1959年周恩来视察南开大学,炊事员想给总理做饭,周恩来婉言谢绝

  1959年5月28日中午,位于天津的南开大学职工食堂,迎来了一位特殊的客人。40年前这所学校刚成立时,他便是这里的第一届学生。如今,在母校即将成立40周年之际,这名校友又专程赶来,对这里进行视察。

  这位特殊的来访者不是别人,正是深受大家敬爱的新中国总理周恩来。

  周恩来

  此刻,当食堂炊事员亲眼目睹周总理前来后,不禁喜出望外。他们纷纷提出,要给周恩来好好做顿饭。

  可出乎他们意料的是,这位国家领导人婉言谢绝了。那么,周恩来这天中午,到底在职工食堂吃了些什么呢……

  南开大学成立后首届学生

  1913年夏天,15岁的周恩来第一次踏上天津的土地。在此之前,他所填报的第一志愿学校未获录取,但作为第二志愿的南开学校接纳了这位学子。因此,周恩来接下来这几年,将在天津度过。

  当时的南开学校,是一所中学。周恩来被编入丁三班,开始了在这里的求学生活。在南开中学期间,他的表现十分优异。还是一名少年的周恩来,已经展现出“为中华崛起而读书”的崇高理想信念。

  在学生会杂志《校风》上,周恩来发表了一篇社论,名为“本社之责任观”。字里行间,无不体现出他超越年龄的责任担当。而除了学习成绩出色,周恩来还积极参加各种团体活动,结交了一群志同道合的小伙伴。形象俊朗气质不凡的他,还进入了南开话剧团,参与了很多剧目的表演。

  就这样,年少的周恩来一步步成为学校的风云人物。甚至连南开的创办人严范孙和张伯苓,都在看了这名学生的作文后,感叹其有“宰相之才”。不仅如此,学校还特免了周恩来的学杂费,使他成为当时唯一一个免费生。

  

  周恩来在南开学校的作文

  1917年6月,经过4年的学习生活,周恩来以文科考试第一名的成绩,在南开顺利毕业。

  从这里毕业之后,周恩来决定前往日本求学,在那里寻找救国救民的道路。当年秋天临行之际,他向同学留下寄语:“愿相会于中华腾飞世界时。”

  抵达日本后,周恩来一边学习日语,一边前往早稻田大学、日本大学等知名学府旁听。后来,他先后报考过一些日本学校,但都没有被录取。

  作为中学时期全南开的佼佼者,周恩来遭遇到了前所未有的挫折。然而,就在这名年轻人陷入迷茫之时,一个消息从中国传了过来。

  1919年4月,周恩来得知南开学校准备创立大学部。经过一番考虑,21岁的周恩来决定回国,前往南开大学部读书。

  回到国内后,周恩来前往张伯苓校长那里做秘书。张伯苓允诺,等大学部成立后,他便可以入学就读。

  1919年9月8日,周恩来前往南开学校大学部注册,成为一名文科学生。不久之后,大学部正式更名为南开大学。

  周恩来

  此时,五四运动已经爆发,周恩来和很多青年学子,都积极投身到了革命运动中。很快,他便凭借出色的组织动员能力,成为天津学生运动的领袖。

  1920年1月29日,在周恩来等4人的领导下,天津各学校数千名学生,前往直隶省公署进行请愿。

  面对汹涌的人潮,当局直接将带头的周恩来等4人拘捕,投入了监狱。

  直到近半年后的7月17日,这四名学生领袖才被释放。而南开大学方面,则在直隶省教育厅的压力下,将周恩来的学籍开除。

  虽然南开迫于压力开除了周恩来,但严范孙先生特意捐献了7000银洋作为奖学金,来资助周恩来等人出国深造。这年11月,他乘船前往法国,开始了一段留欧生涯。

  建国后三次重返母校 留下珍贵回忆

  后来的周恩来,加入了中国共产党,并一步步成为中共领导人。经过近30年的艰苦奋斗,共产党最终取得了胜利,于1949年10月成立了新中国。

  此时的周恩来,已经成为了国家重要领导人。他肩负着巨大的责任,每天都要处理各种繁杂事务。但即使这样,作为一名南开大学校友,他依然始终关心着母校的发展,并曾三次回到那里进行视察。

  1959年5月28日,在南开大学成立40周年前夕,周恩来第三次回到了这里。此时的他,已经年过六旬,称得上是一名老人了。可周总理,依然不辞辛劳,深入到学校各个角落。从教学楼、实验室、图书馆到学生宿舍,都留下了他的身影。在这些地方,周恩来和广大师生们亲切交谈,认真询问了他们各方面的情况。

  周恩来视察南开大学

  这一天,在夫人邓颖超的陪同下,周恩来来到了校园内。上午9点钟左右,他先是在第一教学楼听取了学校相关人员对于学校情况的汇报。

  汇报结束后,周恩来本来打算,前往附近的思源堂去参观。可当他听说,全校师生此时已经在图书馆东侧集合,迎候自己这位老学长时,总理立即决定先去那里,和师生们见面。

  当现场的3000多名南开师生,亲眼看到敬爱的周总理出现在自己眼前时,不禁爆发出一阵阵欢呼,喜悦写在他们每个人的脸上。

  面对这些青春洋溢的面庞,周恩来发表了亲切的讲话。他首先指出:“你们现在,是在一个社会主义的时代。你们的环境和之前不同了,你们学的、做的和想的,也都和从前不同了。就从教育这一点上来说,我看到你们非常高兴。”

  接着,周总理鼓励这些学生,要一代更比一代强,超越过去,在如今建设社会主义的新时代,抓住时代机遇,站在时代前列,跟上社会主义建设的速度,并去认识、熟悉和掌握社会主义建设和发展的规律。

  而对于当时国家建设中,遇到的一些问题,周恩来也坦诚地向大家进行了讲解。与此同时,他还就中央发出的指示及其重要性做了具体的阐释。

  关于当时师生们十分关心的如何处理教育与生产劳动关系的问题,周恩来明确指出:“在学校里,什么才是主要的呢?当然就是教育。”因此,生产也好,劳动也好,最终目的都是为了提高教学质量。学生之所以要参加劳动生产,做到学习与实践相结合,正是为了吸收和丰富自己在课堂上学到的知识。因此,学习是在校学生的主要目的,这是毫无疑义的。

  就当时很多大学招生规模急速扩大的趋势,周恩来指出:如果学校的学生一下子增长了太多,就会导致师资不够。这样,培养出来的学生,质量必定会降低。因此,“要办好一所大学,总要控制一个数目。想办好一所大学,大学的人数不宜太多。”高校一定要保证质量,周恩来强调。

  

  周恩来发表讲话

  很快,便到了午饭时间。周恩来临时决定,要前往学校的职工食堂去看一看。

  由于是突然到访,食堂里的炊事员们纷纷不敢相信自己的眼睛,一时手足无措起来。

  这个时候,周总理主动上前,热情地与他们一一握手。看到总理如此平易近人,大家的心情也放松了下来。

  得知周恩来还没有吃午饭后,炊事员们当即提出,要给总理做一顿饭。可周恩来一听,立即婉言谢绝,而是买了一份中午卖剩下的萝卜、一些咸菜和两个窝窝头。

  在与随行人员一起吃饭时,他一边拿着窝窝头吃,一边回忆起当年在张伯苓校长家里,吃贴饽饽熬小鱼的经历。众人听了,顿时一片欢声笑语。

  吃完午饭后,周恩来又一次进入厨房,同炊事员们一一握手致谢。总理对他们鼓励道:“你们的工作非常重要!”

  当时,一位名叫赵凤轩的炊事员,正在和玉米面。由于担心自己的手上都是面粉,不方便和总理握手,他便转过身,把手放进水里涮了一下。

  没想到的是,这样一来,他的手又粘又湿,反而更糟了。赵凤轩顿时十分困窘,不知所措。

  一旁的周恩来看到这一幕后,立即明白了对方的想法。他立即说不要紧,接着把自己的手伸了过去,和对方紧紧握在一起。

  那次之后,这家职工食堂里,一直都挂着周恩来当时来这里就餐的珍贵照片。

  

  周恩来等人在职工食堂用餐

  从职工食堂出来后,周恩来没有进行休息,而是来到了第二教学楼的化学系高分子实验室。在那里,他听取了相关人员关于科研情况的详细汇报。

  接着,他用手指着实验桌上的小瓶子,问道:“这就是你们合成的离子交换树脂吗?准不准备生产?”

  得到对方的肯定答复后,周恩来又询问规模有多大?原料存不存在问题?价格贵不贵?这位相关人员都一一作了回答。

  当得知这种材料预期可以年产两三百吨时,周总理十分高兴:“科研和生产结合起来很好,这样就可以理论联系实际。但一开始生产的时候,规模不宜过大,产量应当逐步增加。”

  离开这里后,周恩来又前往第三教学楼的物理系实验室。在那里,他仔细询问了正在研制的新仪器,都需要用到哪些材料?都是由哪些工厂进行生产的?以及大家在工作中遇到了哪些困难和问题等。

  他对科研人员语重心长地指示道:一定要谦虚谨慎,科研工作要为国家的经济建设去服务,要为生产去服务。

  接下来,周恩来又去视察经济研究所。当那里的研究人员告诉他,自己正在研究人民公社问题时,总理立即详细了解了情况。

  周恩来指出:“人民公社是一个新事物,你们应该多下到农村去,进行深入调查研究。要搜集更多的资料,不要急着下结论。”最后,他还指示道:“等你们搞出调查研究成果后,可以送给我,这是我的订货。”

  对于新中国成立前,南开经济研究所的科研工作,周总理给予了肯定。他指出,这里不仅要研究国内的经济问题,还要加强对英、美等国经济状况的研究。同时,还要重视经济数据的统计分析。

  在当时,有一些南开校友,依然身处国外没有回来。周恩来对他们十分关心,向校方人员进行了询问,并真切地表示希望他们归国,来参加社会主义建设。

  这次前来南开大学,周恩来调研的一个重点,便是大学的教育质量问题。为此,他深入到学生中间,向他们了解真实的情况。

  在化学系,周总理和同学们进行了座谈,要求他们认真学习马克思主义理论和毛主席的著作;到了物理系,他又翻阅了学生的读书笔记,并问他们课时安排和科研小组的情况,还参加了学生讨论会;在外文系,周恩来亲自翻看学生桌子上的英文讲义,并检查他们的听读能力,发现有的同学读音有问题,他还亲自进行纠正。

  周恩来听外文系同学读英文

  在图书馆,周恩来遇到了几位历史系学生,他们正在就曹操的评价问题进行讨论。周恩来也加入其中,并鼓励大家一定要独立思考,并积极参加学术活动。不仅如此,总理还一口气登上了图书馆五楼,去俯瞰正在操场上进行运动的学生们。

  当得知此时的南开学子,一个上午要上5节课,一个星期有多达40多个学时后,周恩来感到一些担忧。他立即对教务长吴大任说道:“上午5堂课太多了吧?我之前在南开上学的时候,也只有4堂课嘛!现在这样,同学们怎么受得了!”

  而在学生宿舍的时候,周恩来亲手检查了被褥的厚度,还有宿舍灯泡的亮度。他向校方指示道:一定要逐步改善学生们的住宿条件。不仅如此,总理还向陪同自己的负责同志嘱咐道:要关心广大师生们的生活,尤其要保证学生们的健康成长。

  在临别之际,周恩来满怀深情地表示:“在新的时代,南开要有新的校风,有新的教学特点,还要保证教学质量。只有这样,才真正能够很好地为社会主义建设去服务,也为将来的共产主义去服务。”看得出来,总理对母校未来的发展,寄予了很大的希望。

  周恩来

  周总理的这次视察,对南开全校师生员工的工作和学习热情,起到了极大的鼓舞作用。他在这里的讲话,让广大师生更加坚定了坚持教学质量的办学方向。

  一个月之后,一位历史系毕业班的同学,给周总理写了一封信。在信中,他告诉这位学长,自己决定听从总理的教导,服从祖国的分配。祖国让自己去哪里,自己就去哪里,心甘情愿无怨无悔。

  而南开校方,也根据周恩来的指示,修订了相关教学计划,来合理安排学生的学习、科研、社会活动以及生产劳动的时间。这样一来,学生们的负担得到了一定程度的减轻。

  这么多年过去了,虽然周总理已经离开了他所深深热爱的祖国多年,但他对南开大学寄予的深切希望,一直被一代又一代的南开人深深铭记。在他们的努力下,南开大学继续开拓创新,为中国教育事业的发展,贡献了自己的力量。