合肥市第四十五中学宝翠园分校：让每一个教师成为学校的一张名片

　　2016年5月，合肥市第四十五中学宝翠园分校呱呱落地，转眼间，办学已进入第七个年头。办学以来，学校紧紧围绕“为每个孩子的终身发展奠基”这一办学目标设置课程，不断优化管理，在打造高品质一流学校的道路上奋勇争先。如今，校内各种功能室齐备，拥有微机室、音乐室、录播室、地理室、心理咨询室、美术室、舞蹈室、创新实验室、机器人室、航模室、梦想中心等36个功能室，学生们在这里乐享校园生活，自由伸展。

　　

　　辛勤耕耘结硕果，学校先后被评为肥东县平安校园、亚运足球梦想学校、肥东县第五届文明校园、2021年度百姓身边好学校、合肥市首批“美丽校园”、全国青少年足球特色学校、合肥市学生体质健康检测示范学校等。在各级各类比赛中，该校师生逐渐崭露头角，接连捧回省市级奖项，其中不乏国赛大奖。

　　一所年轻的学校，缘何发展势头正足？解码其中的奥秘，该校打造的高水平教师队伍无疑是重要一环。学校现有专职教师77人，其中高级职称16人，一级职称9人，硕士研究生5人，市县级骨干教师9人，市县级名班主任2人，市县级名师2人。正是他们的付出，让学校管理渐入佳境，教学质量一年一个台阶，校园活动精彩纷呈，他们用点滴行动助力学校快速优质发展。

　　“青蓝”结对 让年轻教师站稳讲台

　　“我们说宝翠园学校是一所年轻的学校，不仅仅是建校时间短，更因为学校教师平均年龄不到35岁，是一批激情四射、干劲十足的年轻教师。”据该校副校长彭其林介绍，这群年轻的教师是学校发展的新动能、新力量，但考虑到年轻教师多数缺乏教学经验，如何帮助他们快速成长、站稳讲台是学校在锻造高水平教师队伍时亟待解决的第一个难题。

　　在这个背景下，学校启动了“青蓝”结对工程，一批有学识、有经验、有能力、有情怀，有仁爱，有信念的“老教师”被聘为年轻教师的师傅，如语文教学名师陈海霞、陈聪老师，数学教育骨干周巍、朱茂福、王宏军老师，英语教学中坚梁玉梅老师，道法学科的陈旭老师，物理学科的许卫老师，化学学科的汪海燕老师，信息学科的孟祥军老师，美术学科的孟婷老师等。在他们的“传帮带”的影响下，围绕编写教案、开展教学、组织活动、批改作业、总结经验等对年轻教师进行一对一的帮扶。一批年轻教师快速成长起来，成为学校年轻的后起之秀。

　　“青蓝”结对工程的实施，解决的是三尺讲台后继有人的问题，解决的是教学水平持续提高、梯队跟进的问题，解决的是如何高质量实施教学活动有充分准备的问题。

　　外出“取经” 将先进的理念学回来

　　教师是学校发展的第一生产力，是学校发展的关键和根本。为了让教师们在专业上有长足的进步，该校先后与合肥市庐阳区45中、瑶海区55中建立友好校际关系，不定期组织教师们“走出去”，在参观交流中开拓视野，学习先进的教育理念。

　　专家引领是教师专业成长的航标，教师不仅仅需要大量吸取专家论著中的精神营养，还需要得到专家的耳提面命，这两者的学习效果是不一样的。每一次外出学习都是老师们走近名家、名师、名校的好机会，也是教师认真学习、用心反思、超越自己的机会。六年里，该校尽可能多地创造机会让教师们走出去，面对面聆听专家的教诲与指导。

　　随着学校的不断发展，教师的水平也在不断提高，该校还鼓励和支持老师们走出去作经验交流。陈青霞、徐楠楠两位生物老师，曾作为合肥市初中生物教研基地骨干教师参与送培送教，获得专家同行一致好评；陈旭老师作为肥东县第一批梦想课程教练，率领肥东县梦想课程培训团队远赴甘肃、江西、山西、安徽安庆等地送培送教多达十余次，把梦想的种子播撒全国各地；合肥市名班主任陈聪老师每年都会被邀请到省内一些兄弟学校开设班主任工作专题讲座。在一次次走出去中，老师们把先进理念学进来，也为学校树起了发展的新名片。

　　以赛促研 每学年超百人次斩获大奖

　　不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。学校鼓励教师们多参加各类教学大赛，在比赛中进行自我提升。近年来，该校屡屡将教师们推向各类教学大赛的舞台，以赛代练，以赛促研，助力教师专业成长。据统计，该校教师每学年参加各级各类评比活动获奖超百人次。

　　每一次优异成绩的取得既是学校求真务实、团结互助的校风体现，也是学校参赛教师个人素养、教学水平的充分展现，更是各教研团队集体智慧的结晶。下一步，该校将继续致力于将学校打造成“教师发展的沃土，学生成长的乐园”，努力为教师搭建多元发展的舞台，有效提升师资队伍建设水平。

　　常态化教研 在打磨中夯实基本功

　　没有优秀的教师，就没有优质的学校，就没有优质的教育。为此，该校将提高教师专业水平列入到学校每年的“十大工作”之一，在常态化教研中，不断提升教师们的专业水平。

　　据介绍，做好做实校本研修是苦练教师基本功的第一步。如常规备课，教师要在钻研教材、了解学生、设计教法、写好教案和消化教案上下功夫，这样才能提高常规备课效率。除此之外，该校还着重研究课堂教学设计、作业设计、多维教学评价设计，从而达到提高教学质量的目的。

　　专家引领是第二步，该校依托名师工作室，积极开展中考复习专题讲座、复习公开课、名师送培送教观摩课、名校名师专家专题研讨会、课题研究等系列教研活动，发挥引领示范效应，推进全校教师专业化成长。

　　最后则是在实践中提升教师的专业素养。学校搭建各类平台，鼓励、支持教师参加各级各类评比活动，以赛代研，以赛促研。每学期学校组织“教研月”活动、“人人一节公开课”活动、“复习研讨课”活动，以及老教师“教学展示课”和青年教师“汇报课”活动，在日常活动中促进教师专业发展。

　　校长寄语

　　合肥市第四十五中学宝翠园分校校长李德训——

　　做心有阳光信念恒坚定的教育远行人

　　

　　最美人间九月天，橙黄橘绿秋桂香。九月，我们迎来第38个教师节。

　　当老师要做一棵树，扎根教育这方沃土，让自己根深叶茂，给学生一片森林；当老师要做一个灯塔，屹立教育这片海洋，让自己坚强不摧，给学生一个航向；当老师要做一颗星星，游弋教育这片蓝天，让自己光芒熠熠，给学生一碧苍穹。

　　风从东方来，吹绿宝翠园。园中诸学子，迎风似竹长。

　　党的二十大即将召开，赓续百年初心，勇担育人使命。让我们做一个知识丰富学习不停步、心有阳光信念恒坚定的教育远行人。

　　名师风采展示

　　名师档案 陈旭，该校政治高级教师，合肥市优秀教师、合肥市骨干教师、肥东县学科带头人。多次荣获合肥市、肥东县道德与法治优质课大赛一、二等奖；荣获肥东县第三届“美德教师”、肥东县“先进班集体”等称号。

　　陈旭：在倾听中陪伴学生个性化成长

　　从教20年来，陈旭始终努力践行自己的教育追求：用心倾听，善于欣赏，陪伴学生“个性”成长。作为道德与法治教师和班主任，他特别关注处于青春期学生的思想变化，并主张多听听学生的，在清楚他们的真实想法后，引领学生走上真正属于自己的个性人生。

　　为了让学生有更多的机会，陈旭利用课外活动开设《国际理解》《去远方》《少年哲学》等课程，让学生们尝试更多“个性”成长的可能。2019年7月，王娅等同学在学习《国际理解》后，通过选拔参加了上海真爱梦想公益基金会组织的为期11天全资助的国际理解可持续发展夏令营；2022年7月，林敏琪等同学在学习《去远方》课程后，设计PBL的研学旅行方案通过去远方项目组审核，获得18000元7天省外研学旅行。

　　名师档案 张羽，一名年轻的九零后，却先后获得肥东县优秀共产党员、肥东县优秀教师等荣誉称号，并在肥东县第四届班主任大赛、合肥市第四届班主任基本功大赛中均斩获特等奖，在肥东县数学实验说课中荣获二等奖。

　　张羽：为学生系好人生“第一粒扣子”

　　作为该校的一名年轻教师，张羽的成长与付出是全体宝翠园人的一个缩影。在张羽所带的班级中，学生小李长期和奶奶居住。由于缺乏关爱，小李平时沉默寡言，但极有责任心。一天，小李把隔壁班的一个同学按在墙上。张羽经过询问，得知是隔壁班的同学把牛奶带到自己班，不小心洒在地上后，不但不清理，还辱骂自己班同学，小李为维护班级荣誉动手起了纠纷。

　　“孩子，你是三班的英雄，男子汉该出手时就出手。但是切记，一定要注意分寸，明白吗？”面对小李维护班级荣誉的行为，张羽给予了充分的肯定，以及正确的引导。后来，张羽在班级表彰大会上给小李颁发了荣誉勋章。自此，小李各方面都有了很大的改善。

　　名师档案 梁玉梅，从教15年，2014年所带班集体获得合肥市优秀班集体称号，2022年所带班集体获得肥东县先进班集体称号。

　　她，带着厚厚的眼镜，经常会悄悄地站在教室后面透过窗户观察里面的熊孩子们，一旦被发现，学生们会像拉响警报一样，一个对一个传达着“老梁来了！”“老梁来了！”

　　梁玉梅表面上对学生们比较凶，但教学中一直主张多正面鼓励，并引导学生们也不要吝啬对同伴的认可和接纳。每周一的班会课，梁玉梅都会留下五到十分钟让学生们写鼓励贴，并随机抽取两名学生，让他们互相写出对方的优点。“想用这种方式告诉大家，每个人都是独一无二的，每个人身上都有值得学习的优点。”梁玉梅这样说。

　　□陈海霞

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