中国不需要超大对撞机 更需要普惠的公益的基础教育
撰文：杨阳
版式：邓尖
这几天舆论再次被“90后”髦耋老人杨振宁吸引——但这次不是为了他的婚姻生活，而是他坚守的一道“坎”：中国仍然是发展中国家，更需要的是基础、普惠的医疗和教育。无独有偶，任正非也曾经呼吁，要加强基础教育，砸钱砸不出来科学家！
是的，这正是当今中国正面临的挑战——教育，特别是普惠教育需要提升，普惠教育中的计算机、信息技术教育更需要走到下沉市场。特别是编程，在中国目前正在由风险投资推动，由民间创业公司来做推广。
而在美国，2016年的时候，美国时任总统奥巴马提出了“全民学习计算机”（Computer Science for all）的口号，英国的信息技术课程近年来也进一步强调了计算思维的观念。可是至今，编程这种锻炼思维的课程，对于中国孩子来说，还只是停留在“兴趣班”的阶段。
编程：改变生活的燃点
令人欣慰的是，这种“兴趣”正在受到普遍的欢迎而自发野蛮生长——这几天看到了一个以类似游戏一样的公益编程活动就显现出了这样的情景。
例如，易烊千玺的粉丝在“打call”的形式上作了创新：来自哈尔滨的00后表示，他要用爬虫做个负面检测小程序，通过设置“关键词”自动爬取“黑粉”的评论进行汇总及删除。这样一种全新的控评方式，省时省力又不失技术范。
当然，这届00后的想象力远不止在追星上。前有火上热搜的“自动烫毛肚机”，后有青岛小吃货突发奇想，想用编程设计“剥蟹神器”，只需调整好参数，机器就可将螃蟹进行切割与分剥。
除此之外，部分孩子还想用所学知识为所在城市的旅游事业作贡献。譬如：
“想用编程做一个方言翻译器，让别人都能听懂长沙味的普通话。”
“上海的弄堂太多，如果用编程做一个弄堂引导程序，就能减少游客迷路的可能性。”
“我特别希望有一天，能够用编程做一个灭火机器人，解决城市高楼起火问题！”
这些在编程浪潮下学习的孩子，为何会萌发这类想法？从近期微博上很火的一个视频，或可窥知一二：
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视频里，来自全国各线城市的100多个小孩，用不同的城市方言讲述同一件事。他们希望借助编程的力量，实现成为“城市小英雄”的梦想。其中尤为值得关注的是一位12岁的福州小孩，从故宫的“明沟暗渠”中得到灵感，用编程为城市设计了一个排水系统。并根据雨量大小，给出3套方案排水，节能亦环保。
据了解，该视频是一群在线少儿编程学员，为响应少儿编程品牌编程猫12月发起的“全民编程行动”，自发组成了一支“00后编程粉丝后援团”，拍摄的编程学习热城市接龙活动。编程猫发起的“全民编程行动”，目的是在全球内推动“编程1小时”（The Hour ofCode）活动。
“编程1小时”（The Hour of Code），由美国公益组织code.org于2013年发起，期间得到了包括微软、苹果、亚马逊在内等400余家公司和机构的支持，至今已有180多个国家和超过6亿名孩子参与，是规模最大的编程学习活动。旨在让世界各地的孩子有机会接触编程，以全新的方式了解计算机科学的趣味所在，看到未来更多的可能性。
世界各地编程1小时活动地图
下沉市场更饥渴
值得一提的是，这群自发组建的“00后编程粉丝后援团”，除北上广深等一线城市外，还不乏来自三四线城市（如克拉玛依、鄂州等)的孩子——研究好这个群体，对于在中国这个幅员辽阔的国家推动相关教育科目，具有重大意义。
首先，三四线城市的少儿编程如何做到从无到优？
据在线少儿编程品牌“编程猫”2018年8月份发布的用户调研分析报告显示，来自公务员、教师家庭的学员明显增多，占比已达62%，替代了原本“互联网、金融、媒体行业“背景的家庭。
编程猫创始人兼CEO李天驰则在采访中透露：“少儿编程的目标用户不只是生活在一二线城市的‘精英’家长，下沉市场的潜力正在显露出来。”下沉城市很少有互联网、金融行业，而教师和公务员是中国任何一个毛细血管级别的小城镇都有的行业。
另一组数据显示，2019年第一季度，编程猫三四线城市用户的增长速度已几乎与北京、上海等一线城市持平，且在第二季度持续上升，新一季度三、四线用户的增速达到一线城市的两倍。目前，其非一线城市的学员比例已达到80%。
其次，为什么会发生如此大的变化？
从人口来看，中国人口百分之十几在一线城市，百分之八十多在三四线乃至长尾城市，因而对应的教育需求也将更大。但深挖下去，会发现还有更深层次的原因值得探讨。
认知上升的背后，带来更大的教育焦虑。
在普及人工智能相关政策推动下，“编程”这股风刮到了三四线城市，甚至走进中小学课堂，其重要性不言而喻。加之家长获取信息的渠道增加，对编程的认知上升了一个新梯度。
于他们而言，一二线城市的语数外赛道已经相当成熟，但现下关系到孩子未来竞争力与升学考试的编程教育和人工智能才刚刚起步，早接触或许还有弯道超车的机会。
第三，编程猫在线教育形式，解决了一个中国巨大痛点：教育资源分布不均。
三四线城市人数多，教育资源不均成了硬伤。随着在线直播技术的成熟和双师课堂的进一步普及化，加剧了三四线城市师资下沉的可能性。过去优质师资不愿意常驻偏远城市，如今用线上远程直播就能解决异地优质师资供给需求。
同时，互联网的出现，也缩短了城乡之间获取资源的时间差。一线城市优质的课程内容，三四线城市同样能够享受。换句话说，在线教育给孩子提供了同一条起跑线。
当然，仅有线上不够，线下的铺开也极为重要。
“用看不见、摸不着的在线方式来学习一门并不了解的课程，对家长的接触门槛要求太高，”李天驰认为，线下实体门店更有益于改善家长的体验。早在今年6月的战略升级发布会上，编程猫明确提出3年内实现“百城千店”计划，希望从线下更直接有效地帮助更多的孩子，为他们创造学习编程的机会。目前，已有600多家线下教育合作中心。
第四，效率如何保证？
一旦编程学员规模扩大，教学效率也成为了棘手的问题。不过，编程猫独立研发的AI辅助教学系统Octopus，于2019年5月完成第三次迭代，实现了实时异步教学。只需500个主讲老师便能解决2万位老师的教学任务量。效率提升的背后，还能让孩子的编程学习得到个性化照顾。
据了解，为了使编程教学惠及更多的孩子，编程猫为诸多学校提供了相应的教学服务，并受到认可。与编程猫工具配套使用的编程教材，也大量应用在湖北、广东、海南、河南等地的四五线城市。其中，编程猫与粤教社编写的涵盖小初高的《编程教育》教材，已于今年9月在深圳、佛山、清远三个城市投入使用。
现下，在线授课与进校合作双管齐下，实现编程从一线城市走出去，惠及更多人群，是行业与时代发展的必经之路。但编程教育的目的，不应该仅停留在量的普及上。它更深远的意义在于，编程真正赋予孩子什么能力？激发了一座城市在科技发展中的哪些潜能？以及如何让孩子更顺畅地适应未来时代？
这些尚未兑现的编程效益，往往从这些孩子脱口而出的编程梦想中开始萌芽。如何让孩子将想法付诸实践，则是整个大时代亟需解决的课题。
【小白不菜】
我们是小白，但我们不是菜鸟！
荣获2014年最佳自媒体
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2015媒体训练营年度媒体之星
2016年度媒体训练营媒体之星
2017自媒体意见领袖峰会自媒体中流砥柱奖
2017TMT行业“领秀榜”年度优秀自媒体人
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