云南财经大学辅导员李永祥事迹
立德树人勇担当 心唯大我育青禾
——云南财经大学辅导员李永祥事迹材料
1个人简历
李永祥,云南财经大学旅游与酒店管理学院辅导员、学院党委副书记兼纪委书记、学院教工第二党支部支部书记,1972年7月出生,2005年6月入党,大学文化、副教授,“云南省辅导员名师工作室”负责人。李永祥同志忠于党的教育事业,在20余年的班主任、11年专职辅导员和多年的基层党建工作中,管理服务过学生5000余人。他“上班在岗、下班在职”,心怀大我,潜心育人,将学生工作与基层党建有机融合,发挥了党建育人功能。他以教育的智慧与真情赢得学生的支持、认可和爱戴,先后获评云南省优秀党务工作者、云南省优秀辅导员、第九届全国高校辅导员年度人物评选入围提名奖、学校优秀教育工作者、优秀共产党员等,个人事迹在“新华网”、“中国大学生在线”等宣传展示。他在高校辅导员平凡的岗位上诠释了不平凡的坚守,把心中的这份热爱从“职业”做成了“志业”。
二、工作思路
主动融入学生群体,凝聚青春力量
学生工作点多面广流程长,辅导员往往要独挡多面,这不仅需要自身具备完善的知识构架和超强的事务管理能力,更需要学会借力。他主动融入学生,激发学生兴趣,挖掘学生潜力,建立了“辅导员助理”、“班主任助理”、“大学生自律委”学生队伍。实施宿舍“安全信息员”制度,推行“网格化”管理,构建宿舍支持系统,营造积极正向的宿舍“小文化圈”,较好的发挥宿舍文化育人功能。在这些由党员、学生骨干组成“小老师”的参与下,调动了学生自我管理能力,激发了学工活力,使得学生隐性安全和思想问题能及时反馈,也使自已从事务堆里脱身又能促进事务工作的落实。
为做好思想引领这一辅导员真工夫,他以教育的真情读懂学生,把握大学生思想成长规律,研究大学生乐于接受的教育引导方式,创新思政教育载体和方式,将思政元素融入学生成长需要,探索思政“生活化”实践。先后策划组织“青春情景剧展演”、“烹饪技能训练”、“针线活传习”、“手工传习”等实践教 育活动,寓大于小,增强了思政教育地气实效。面对疫情带来的经济环境变化与挑战,他开展“反脆弱性”集中辅导,引导学生主动适应环境变化,在不确定性环境中历练成长。为加强大学生学业学风和良好品格的养成教育,他牢牢把握思想建设,组织开展“优秀毕业生写给学弟学妹的一封家书”“学风建设金点子征集”等活动,编写《我的教育小故事》、《酒店业精英导学集》等手册,撰写“用戏剧思维开展大学生思想政治教育”等工作案例,促进了教育智慧和经验的交流,让学生体验到“名师的学业指导”。
辅导员最走心的是学生安全,为此他在学生安全管理上下功夫,针对校园易发大学生心理健康、不良网贷、网络电信诈骗等开展主题教育,及时化解矛盾冲突,疏导不良思想情绪,帮助学生掌握安全常识,树牢安全意识。为稳抓重点学生和危机事件,他建立了《特殊情况学生档案》、《重点关注学生数据库》并制定了“学生工作预警制度”等十余项措施办法,其中《特殊情况学生档案》荣获2013年云南省高校辅导员精品项目评比二等奖。近年来他结合毕业季学生安全、大学生心理教育热点问题开展研究,探寻行之有效的学生安全管理办法,身体力行展现了辅导员的爱与责任,让学生体验到了“父亲般的关爱”。
搭建实践育人平台,增强大学生实践创新能力
为调动大学生参与“第二课堂”活动热情,他建立了“第二课堂考核制度”,此激励机制立竿见影,学生参与活动争先恐后。他搭建“大学生手工传习社”、“影品咖啡”、“百面书生”等创新创业平台,与云南春秋国旅、昆明佳华酒店等企业建立了学生课余实践平台,丰富了实践教育的形式和渠道,解决了学生实践活动开展持续性不足的问题。围绕学生、关爱学生、服务学生,他探索学生指导的新思路、新方法并有破有立开展制度建设和机制创新,建立“班主任、辅导员家校联系制度”、“班主任、辅导员深入学生宿舍制度”,此举调动并增强了学生指导的力量和水平。
做实事务管理工作,发挥好“一颗针”作用
他深刻体会到每件事务工作指向的是学生利益,“千条线”最终落实的成效要体现在“一颗针”上。他专注于做好事务性工作,并把它作为辅导员积累经验的渠道和接近学生的机会。工作中他一方面推行制度化和痕迹化学生管理方式,培养学生纪律和诚信意识,促进学生日常行为规范和基础文明的养成教育;另一方面实施情感教育,激发学生的情感,拨动学生的心弦,振奋学生的精神。他秉持公道,做事公平公正,从不给学生贴标签,将对学生至纯至真的爱倾注在自已与学生相处的过程中,以情感人,以理服人。在李永祥老师的手机里,添加了100余个各类工作群、学生群,存贮有2000余名学生的联系方式,每天手机总是不停响起,他总是耐心解答,热情指导,这也为他及时洞察把握学生情况提供了便利。学生问题,也是素材库,教育的案例的日趋丰富,大量事务性工作的积淀,培养了他坚强的品格,磨炼了工作韧性,积累了学生指导经验,丰富了他多彩的辅导员生活。
3育人实效
坚持勤学善思,做到明辨笃行,实现了守土有方
作为立德树人的最前沿工作者,他深知自已肩上的责任,将高校辅导员的“九项职责”牢记于心,不断学习把握意识形态工作能力、政治思想教育引导能力,网络舆情的管控能力。他对标一流学工业绩和优秀辅导员同行,善于学习借鉴兄弟院校先进的管理育人经验,他运用戏剧思维开展大学生思政教育,策划组织 “青春情景剧展演”活动,将学生遇到的思想问题从发生、发展、冲突到化解的过程呈现现在舞台上,学生通过“看戏”的方式找到自已的“影子”,获得深刻的启发教育。为增养大学生独立生活能力,他亲自为班上同学教授烹调技术,补上了大学生独立生活技能短板。他善于捕捉学生的思想变化,总能在细微处洞察学生的心思,在关键处给学生指导,在不经意间点醒学生,他以满腔的热情去感召学生,疏导思想,辅正方向,帮助大学生打牢理想信念根基,树立科学的世界观、人生观、价值观,努力培养“心中有火,眼里有光”的时代“后浪”。他常说教育是双向的,学生的变化和成长也让他更能明白“立德树人”的真意,并为他提供了执着不懈的动力。
实施严管厚爱,做有温度老师,成为学生有情怀朋友
李永祥老师的微信名叫“北边上班南边住”,但住得最远,到校最早,离校也最晚,他把大量时间和精力倾注在学生工作上,用爱陪伴,用心护航,总是保持师生关系的粘性。他关注经济困难学生群体,落实各项资助育人工作,帮助家庭经济困难学生实现“济困助学”与“励志成才”的有机结合。残疾学生海洋,下肢瘫痪,体弱多病,平常靠轮椅出行。该生入学以来,他倾心帮扶,多次送学生就医,为学生联系就业单位。由于教学楼无电梯,班上男生轮流背着她上教学楼,四年来一万余次的背起放下,用肩臂写书了“同在一片阳光下,互助成长”的感人故事。他无数次在深夜送学生就医陪护,也曾通宵达旦寻找任性不归的同学。由于学生的多元性,教育管理工作本着“以生为本”理念,既讲求原则性,也注重灵活性。一些违纪学生在他的真情感召下得到教育转变,一些学习懈怠同学在他的点拨下获得顿悟,许多毕业多年的学生还时常到校看望他,感谢母校的培育之恩。
面对近年来越来越严峻的毕业生就业形势,他想办法拿措施促就业,倾心指导,热情帮扶,开发《入职沟通》、《创新思维训练》等短训课,帮助大学生掌握职场要领,开阔学习视野,树立发展思维。先后过指导“影品咖啡”、“百面书生”、“滇佩留璃”等多个大创项目,指导的学生团队参加“全国远华杯会展创意大赛”获得“特等奖”,云南省第四届、第五届“互联网+”大学生创新创业大赛“银奖”、“铜奖”,学校“驾来也杯”大学生创新创业大赛“一等奖”等。2020年新冠肺炎疫情发生以来,学院毕业生就业面向的旅游、酒店等行业影响冲击较大,用工需求不足,他直面就业矛盾,顺势引导,撰写了“如何把疫情的危机转变为学习的契机?”、“奔跑吧同学,别让慢就业拖累了你的前程!”2篇推文被“全国高校思想政治工作网”头条转载并被全国30余所高校校园网登载。近年来,所在学院毕业生就业创业工作多次获评“就业创业工作先进集体奖”、“就业创业工作成效奖”,他个人多次获评“就业创业先进个人”。
李永祥老师还兼任着班主任、学生党支部书记等多项工作,他积极探索将学生工作、思政教育、基层党建工作多方融合,发挥“聚合”效应,实现多面支撑。2015年7月担任学院学生第三党支部书记后,他在支部实施党员年度成长记录,年初党员制定发展计划、年中支部指导督促,年终考核交流,打造“学习型”党支部,支部建设实现了“七个有力”,发挥了党建育人功能。支部学生党员赵玥,任云南省学生联合会驻会主席,作为代表参加全国学联二十七大,学生党员奎世民创办“饭快快”创业项目,带动支部党员创业实践。学生三支部成为学院第一个规范化建设达标的支部,获评学校“先进党支部”。2019年11月担任学院教工第二党支部书记后,认真履行教师党支部书记 “双带头人”(党建带头人、学术带头人)职责,构建起“党建+多平台”、“主题教育+微活动”学习促进模式。加强支部科研团队建设,实现党建引领促教师发展,支部党员共取得10余项发明专利,3名党员获国家级、省级课题立项,8名党员获优秀共产党员、优秀教师等荣誉称号。支部与安宁市文旅局“手拉手”结对共建,吸纳行业资源实施党员职业领航教育,促进党员多元成长,丰富了党建措施。2021年6月,教工二支部获评学校“先进党支部”,李永祥老师在“中国共产党成立100周年云南省‘两优一先’表彰大会”上被授予“云南省优秀党务工作者”称号。
在班级管理上,他分类指导,注重激发学生潜力、动力,所带的会展14-1班、旅游19-1班先后获评省级先进班集体。所带班级学生涌现出国家发明专利拥有者、国家和省级优秀志愿者等,10余名同学在“远华杯”全国大学生会展创意大赛、全国高校商业精项挑战赛中荣奖特等奖、一等奖。他注重社团思政建设,所指导的 “滇佩留璃”学生社团,将民族团结进步教育融入社团建设,获评2020年全国高校百强学生社团、2020年民族团结示范校建设先进集体奖等。
4经验总结
与时俱进,完善知识构架,适应辅导员综合多元角色需要
面对教育形势发展变化,新时代的辅导员不能“安于故俗”,既要着眼当前又放眼将来,扮演好综合多元的角色。为做好辅导员工作,李永祥老师系统参加哲学社会科学、基层党建、心理健康教育、思想宣传、就业创业等培训,取得生涯规划师、创业指导师等资格证,构架了完善的学生指导知识体系和技能。为加强自身和团队建设,他甘为人梯,利用所主持的“云南省辅导员名师工作室”平台,举办“大学生心理危机应对与宿舍人际支持系统构建”、“年轻辅导员共话成长”等辅导员沙龙活动,带领团队成员聚焦热点研究,破解工作难题,促进了辅导员经验的交流,带动年轻辅导员一起成长。团队成员1人获评“云南财经大学2020年度最美辅
坚持不懈,注重总结积累,促进自身职业化专业化发展
辅导员工作是一项专业性、制度性和灵活性较强的工作。因而作为一名合格的辅导员,要有高度的责任心、无私奉献的精神、直面压力的勇气和沉下心来钻研的韧性。由于学生的多样性和发展的多元性,随时可能遇到新的问题、面对新的压力和挑战,这需要辅导员要具备科研精神、工匠精神和创新能力。近年来他累计在《管理观察》、《青年时代》等国家和省级期刊上累计发表论文40余篇,撰写学生工作宣传稿100余篇,主持2020年中国高教学会学生工作重点课题1项,参与多项省级课题研究,编写多份工作案例和学生教育指导手册,这些实践和成果不仅把辅导员的工作变成具有鲜明的立场、有教育的智慧、有真挚的情感、有暖心的温度,也实现了自身的职业发展。
心怀“国之大者”,用心下足 “绣花功”,培养好时代新人
当好辅导员要牢固树立为党育人、为国育才的坚定政治信念,把“立德树人”贯穿到工作的全过程。高校青年学生作为我国最具政治能量的群体,要教育引导广大青年学生树立政治信仰,把准政治方向,帮助他们扣好人生的第一粒扣子,引领好、服务好青年学生成长成才,把每一名青年学生都培养成为堪当民族复兴大任的时代新人。“软肩膀挑不起硬担子”,对于辅导员来讲,光有热情是不够的,这不仅需要辅导员结合高校教育形势发展变化和大学生的特点不断创新实践,更需要辅导员围绕学校中心工作在落细落小落实上下功夫,真心、真情、真投入,用心下足 “绣花功”。党的百年奋斗史,不仅铸就了伟大精神,更提供了辅导员在做好大学生教育管理、基层党建工作中的解题之道,高校辅导员要不断的从党史学习中感悟思想伟力,汲取营养,增加智慧,增强做好新形势下高校辅导员工作的能力,实现守土有责,守土有方。
回眸十年躬耕路,李永祥老师表示,随着国家对高校辅导员队伍建设的重视,辅导员工作平台日趋完善,迈向新征程,辅导员责任在肩,使命光荣。李永祥老师的事迹,集中体现了高校辅导员扎根一线学生工作岗位,爱岗敬业,无私奉献,开拓创新的时代精神,体现了新时代高校辅导员的工作意义。
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