张国华：以教材建设促基础教育质量提升

　　印发《管理办法》是基础教育阶段教材建设的重要举措，有助于促进提升教材管理水平，强化教材建设各环节的规范性。同时，全面提升教材建设水平不能仅依靠《管理办法》这一文件，还需要做好相关的配套支撑工作。一是进一步加强教材基础研究。当前，对教材内容选取、图文表征等方面进行系统、深入的基础研究还比较少。应在国家教育研究规划层面加强对教材研究的关注，吸引一流专家学者投身教材研究。二是推进国家级教材奖励机制建设。近期，国家有关部门已开展对国家教材建设相关奖项奖励范围、申报方案、评选标准、工作机制和风险管控等方面的系统调研，制定奖励工作方案。三是做好教材选用使用监测工作。要落实《管理办法》关于教材使用跟踪调查的要求，对课堂中师生教材使用进行听课、座谈、回访，通过多种渠道收集信息，获得一手资料，为不断改进提高教材质量提供实践依据。四是开展教材审核标准研究工作。要系统研究分析课程方案和各学科课程标准，厘清课标对教材编写的要求，结合历年审核意见和实践经验，逐步细化审核标准，建立教材审核指标体系，进一步提高审核工作的科学性和客观性。五是做好教材建设信息化工作。当前，教育部已经先期开展了教材审核管理系统建设，尽快投入使用，下一步还将在此基础上进一步加强统筹，分类建设兼容性强的教材信息化系统。