一份从复学课堂走出的代表建议

　　“学校、家庭和社会应该抓住抗疫契机，引领青少年梳理和反思抗疫过程中的所历所见所思，学习身边的榜样，思考社会行为。在这个过程中进行爱国主义教育、生命教育、劳动教育和理想信念教育。”全国人大代表、东北师范大学附属中学校长邵志豪向记者介绍此次参加两会的一份建议内容。

　　这份建议产生的背后，凝练了近期东北师大附中疫情期间德育安排和教育实践的成果。

　　4月6日，东北师大附中高三复学第一天。开学第一课由邵志豪主讲，邀请校友、吉林省支援湖北第二批危重症救治医疗组组长王珂，与学生分享自己到武汉支援抗疫的经历与感受。王珂告诉学生：“如果我们的逆行能使万家安康，我愿我的负重能换来国泰民安。”

　　“抗疫英雄就在身边。”谈起此次活动的初衷，邵志豪介绍，“最美逆行者”就在身边，还有坚守岗位、维护社会正常运转的各行各业平凡人，有坚守在云端的教师、严格自律的学生，还有封城令下的普通民众，“我们每一个人都勇敢地直面疫情、完成使命、承担责任，我们每一个人都是英雄，我们每一个人都是抗疫精神的缔造者。这样的英雄精神有温度、近距离、可触摸”。

　　5月15日，“校长有约”活动中，邵志豪请高三年级学生代表每人都说说自己心中的抗疫精神。学生们一个接一个，不假思索地说出：爱国、担当、责任、团结一心、自律自觉、拼搏奋斗、同舟共济……

　　正是有了这么多生动、鲜活的德育探索，在从事多年教育工作的邵志豪看来，与长征精神、雷锋精神、航天精神、女排精神一样，抗疫精神也是伟大的精神财富，学习英雄和将抗疫故事、抗疫精神进课堂、进教材、进校园是非常必要的。

　　对此，邵志豪建议，国家需要凝练伟大的抗疫精神，传承优秀传统文化。第一，在全国进行调研，邀请社会各界代表和专家讨论论证，在广泛共识的基础上凝练抗疫精神。

　　第二，组织抗疫英雄在全国范围内宣讲，弘扬抗疫精神。评选全国抗疫英雄，组织宣讲团进校园、进社区，通过电影、电视、广播、网络等媒体途径，全方位、多角度宣传抗疫英雄、宣讲抗疫事迹、弘扬抗疫精神。

　　第三，从国家层面把抗疫精神、抗疫英雄、抗疫故事系统地编入教材、融入课堂，鼓励学校开展主题教育活动。结合学科特点，把抗疫精神通过故事、事迹、人物、图片、视频等形式，融入思想政治、语文、英语、生物、心理健康教育等课堂，鼓励学校结合班团队会、团课、升旗仪式、开学第一课、演讲比赛、征文等活动开展主题教育实践活动，让青少年学生认知、认同、践行抗疫精神。

　　第四，建立标志性纪念馆、设立纪念日等，引领广大青少年学生参观、学习，从中领悟伟大的抗疫精神，弘扬爱国情怀。本报记者 禹跃昆