APP上做作业 家长老师怎么看？

　　本版撰文 信息时报记者 夏丹

　　拿出手机，登录APP，眼睛紧盯屏幕，手指在上面不断滑动……不少小学生一天的家庭作业就这样开始了。近日，据媒体报道，根据国内某在线教育平台统计，广州目前约90万的小学生中，有一半学生正在使用APP软件写作业。记者近日调查发现，对于这种新型作业方式，老师和家长们的观点不一：一些老师认为该做法很新奇，能激发孩子的学习兴趣；一些家长则认为软件显示各种排名，会对孩子造成较大心理压力。教育专家表示，APP上做作业只能是“配菜”，主餐还得是纸质作业。

　　孩子有点紧张

　　做完即有排名 拿了100分却不是学霸

　　今年读小学二年级的小曾从家长手中拿过手机，用了半个多小时，做完了当天的英语作业，包括跟读与背诵。准时做完后，某作业APP奖励了他一些学豆和30点成长值。学豆和成长值会有一个排名，小曾当天的排名是第14名，“明天好好做，希望能到前10名。”小曾显得有点不高兴。就读于白云区江夏小学的小曾，每周会有一到两次APP家庭作业。

　　“我孩子上四年级了，经常和我讨论排名，讨论他们班谁是学霸。他还是比较在乎这个的。”孩子就读于越秀区一学校的一名家长告诉记者。

　　至于“学霸”到底是怎样评选出来的，家长也表示很迷茫，“有一次，我孩子班上的一名同学做作业第一次拿了100分，特别高兴，以为肯定是学霸了。结果第二天APP显示此次作业有3名学霸，但没有他，APP上只显示 成绩持平班级最高分 ，那个孩子好伤心。”孩子就读于天河区一小学的尹女士说起孩子同学的一次遭遇。

　　据悉，有些APP如“一起作业”，可以设置学霸额外获得更多学豆奖励。同时，根据“学霸”次数、学豆多少都有排名。此外，该作业APP根据学豆数量还有相应的奖品奖励，可在APP上申请，如铅笔、直尺之类，然后邮寄到学校。

　　家长有些担忧

　　孩子懂得自控吗？ 视力会受影响吗？

　　对于传统的纸质作业，家长很容易监督孩子是否在学习，而APP作业，不少家长还得与孩子“斗智斗勇”。“我把手机给他后，得盯着他把作业做完，不然他可能不自觉地就玩起游戏了。”小曾的家长说。“我会跟孩子约定，每次给他45分钟，时间一到我就要把平板或者手机收回来。”越秀区一名家长告诉记者，因为自己工作也较忙，不能时刻监督孩子学习，只能如此和孩子“约法三章”。

　　有些家长表示，部分APP上的作业任务，孩子需要家长的帮助才能完成，“像英语，要孩子先跟读进行预习，孩子若遇到没有听过的单词和句子，独自完成真的有难度。”小曾的家长说起她的烦恼。此外，一些家长还担心孩子习惯APP作业后，会对电子产品形成依赖。

　　据了解，尽管某些作业APP推出了“护眼”功能和“家长管家”功能，即每次作业控制在20分钟以内、每10分钟弹出休息提示，让孩子在做作业时不能访问其他网站等，但家长还是担心APP作业会影响视力。

　　老师比较赞同

　　APP作业激发学习兴趣

　　据悉，广州市大部分学校的APP作业以英语、数学为主，低年级布置APP作业较少，一般一周一到两次，三年级及以上每周会达到三次，有些学校甚至每天都有。同时，大部分学校也表示，这并非强制性作业，鼓励学生去完成，但不要求每一名学生非做不可。

　　“有些孩子家中没有网络，就做不了这项作业，我们也没有强制。”荔湾区金兰苑小学的一名老师说道，“但是我们老师还是会鼓励这种作业方式。”该老师表示，“APP作业的形式比较新颖，尤其像英语，其中有语音跟读，可以训练孩子的听说能力，激发孩子的学习兴趣。”

　　教育部门回应

　　将会进一步了解情况

　　针对APP作业中的排名，越秀区教育局相关负责人表示，目前广州市小学已取消学生成绩排名，但是对于学校布置这种形式的作业，他们会去了解情况，再研究处理。

　　专家提醒

　　APP作业应只作为尝试

　　针对学生在APP做作业后排名，广州市教育专家李伟成表示，这类措施对孩子的学习兴趣有一定的激发作用，但这种刺激是短暂且薄弱的，没有内化为孩子真正喜欢学习的驱动力，因此建议孩子与家长无须过多关注排名。若孩子感觉到心理压力，老师和家长应及时疏导。

　　“传统纸质作业，孩子要用笔去写，这样更容易使孩子集中注意力，引发他们的思考，真正达到温故而知新的目的。”李伟成建议，学校还是应以纸质作业为主，APP作业可作为一种尝试。

　　眼科医生建议

　　孩子用电子产品每次不宜超过半小时

　　众所周知，电子产品的过度使用会对孩子的视力产生影响，因此，广东药科大学附属第一医院眼科主任医师鲍炯琳建议，小学生的眼睛更加需要保护，每次使用电子产品的时长以不超过半小时为宜。鲍炯琳解释，电子产品屏幕的亮度、光线闪烁等，都会对视力产生影响，更容易刺激孩子的眼睛，可引发假性近视等。若得不到合理休息以及治疗，可能会变成真性近视。