安全教育序列化，让“安全课堂”有滋有味

　　    ●独山子区第一小学 马媛

　　    在小学语文课本当中，有一则名为《亡羊补牢》的成语故事，孩子们读完故事后，既有对养羊人大意、固执不听劝，导致羊儿丢失的惋惜，又有对他知错就改举动的称赞。

　　    将这则成语故事引申到对小学生的安全教育上也十分贴切——“羊圈”就是养羊人为羊儿们准备的“安全保护圈”，但再牢固的安全防范也会存在安全隐患；羊圈上的“窟窿”就如同“安全漏洞”，发现问题后想办法补救，就可以防止继续受损失。

　　    小学安全教育的特点是“形象生动、有趣且贴近儿童的生活”。在安全教育方面，教育内容应与学生的身心发展规律相一致，才能取得好的效果。

　　    在幼小衔接的过程中，安全教育是极为重要的“入学第一课”。

　　    在每年9月的迎新生典礼上，我们学校都要举行“安全黄帽”

　　授帽仪式。班主任老师从安全黄帽醒目的颜色及帽上绘制的“红路灯”图案展开安全教育，为孩子们讲述“安全黄帽”的作用及交通安全知识。孩子们在老师的带领下，通过参观校园，认识安全通道标识、熟悉楼道、班级疏散路线，开启安全教育第一课。

　　    学校对低学段学生的安全教育与校本课程《思维导图》相结合。一、二年级学生通过绘制思维导图，了解到以“安全”为核心词的交通、食品等安全知识。中年龄段学生则通过绘制图文并茂的防欺凌、禁毒、绿色上网等以安全为主题的手抄报，丰富安全认知。

　　    一年级新生度过3个月适应期后，学校大队部会根据学生居住的小区组建路队。路队长由五年级学生担任。放学路上，头戴“安全路队长”红帽的大哥哥、大姐姐，一前一后带领着一队“小黄帽”有序回家。安全路队的设立，为学生们的平安出行创建有秩序、讲文明、守安全、懂规范的出行环境，让学生“高高兴兴上学，平平安安回家”。