“国培计划（2020）”—幼儿园教师信息技术2.0集中培训圆满结束

　　01项目背景

　　为贯彻落实《教育部办公厅 财政部办公厅关于做好 2020 年中小学幼儿园教师国家级培训计划组织实施工作的通知》（教师厅〔2020〕1 号）和《河南省教育厅关于印发河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案的通知》（教师〔2019〕869号）要求，精准实施“国培计划”，健全教师专业发展支持服务体系，实现信息化教学应用培训全覆盖，建设适应信息化教育现代化要求的高素质专业化创新型教师队伍，2020年10月30日至11月3日，由河南省教育厅主办，新思考网承办的“国培计划（2020）”——幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0项目集中培训在郑州盛逸国际酒店如期举行。

　　02开班典礼

　　金秋十月，硕果累累，就连空气中都弥漫着醉人的芬芳。在这样一个丰收的季节，新思考网携手河南南阳、信阳和固始县的120位幼教家人，满怀着对新知识的渴望，相聚在郑州。参与此次开班典礼的领导有：河南省国培计划项目办主任李婧、南阳市教育局教师教育科主任孙继伟、新思考网河南办事处主任马志豪、本次培训项目学员代表季玮玮。

　　河南省教育厅国培项目办李主任为开班典礼致词，做出重要讲话。李主任指出：“国培计划（2020）”—幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0重在技术的应用和课程的融合，要立足本土，扎根乡村，确定符合本园实际环境、自身发展规划、信息化水平的微能力点。通过完善实施方案，实现难点突破，建设“可粘贴、可复制”的示范标杆，打造市级、省级样板间。

　　南阳市教育局教师教育科孙主任也就本次培训从生活、安全、学习要求等方面发表了讲话：教育信息化是时代的趋势，应制定长效化的发展目标；我们需要立足实际运用软件工具，发扬网络应用的优点；通过本次培训，结合培训机构，做好总结任务，突出优秀信息技术应用案例。

　　接着本次国培项目学员代表季玮玮通过简短的发言告诫我们“不进行学习必将被时代淘汰，要将心比心、扎根实际，整体推进幼儿园信息化教育教学的改革”。

　　最后由新思考网的马主任，就“国培计划”一路走来的目标实施和导向做了解读，并对指导团队提出要求：让参培的2120人都学有所成，每人都能打造符合本园环境的一节“基于信息技术2.0”的微课，共同建立“微课资源库”，促进幼儿园教师的信息化教育教学改革。最后在大家全体宣誓下，开班典礼圆满结束。

　　03培训安排

　　       本次培训项目新思考网安排的课程丰富、内容全面、形式多样、实用性强。

　　10月31日下午郑州二中信息中心&创客中心主任王建伟老师，针对“幼儿园信息化建设”展开了专题讲座。他用一次又一次的实际操作，向我们展示了信息技术给我们生活、工作带来的便利。在“互联网+”时代，互联互通的优质资源共享已成为新趋势。王老师讲到：“如今的社会不仅需要我们拥有高情商、高智商，还需要拥有很高的“搜商”。”他向我们介绍了关于调查问卷的设计及使用方法，还推荐了几款实用的音频、视频软件，让我们开拓了视野，增长了见识，为信息技术应用和幼儿园课程融合指明了方向。

　　11月1日上午我们迎来了河南省2015—2020年五年内要培育的102名中小学中原名师中最年轻的一位幼教中原名师李阿慧老师为我们带来的讲座《幼儿园游戏化教学的组织策略》，真正的带着“孩子”玩中学，学中玩。

　　11月1日下午下午两点半我们又迎来了河南省实验幼儿园的闫贝贝老师，她给我们带来一线教师最需要的信息技术。通过视频、图片的、文字等形式，让我们了解信息技术在教学中的重要性，然后手把手的教我们如何下载视频、使用文本，还把他们发现的一些好的教学APP和软件分享给我们，例如国家教育资源公共服务平台、冰点文本等等。

　　11月2日上午我们迎来了河南大学学前系副教授，学前教育系副主任赵振国带来的《学前教育本质与课程实践》。赵教授认为，学前教育是为孩子读小学做准备的。针对学前教育的本质以及如何遵循其本质，赵振国教授指出:学前教育是启蒙教育，人常说“三岁看大，七岁看老”，学前教育是孩子三岁后第一个学习阶段，对孩子的成长教育具有重大影响，在孩子学前教育阶段，要准确把握儿童大脑发育的一般规律。

　　11.2下午由专家孙少辉讲授了《多媒体教学环境下&混合式学习环境下的幼儿园微能力点培训》，孙校长从一张调查问卷开始他的讲座。授课前他在微信群里发布了一份针对这次参培教师信息技术水平的调查问卷，孙校长就问卷中反映出的信息跟我们进行了交流。孙校长深入浅出的讲解，他幽默亲切的语言，生动活泼的形式，为学员们营造了轻松的学习氛围。以自己厚重扎实的专业知识，丰富的优秀实践案例，唤醒大家对自身专业成长的认识，激起广大教师应用信息技术的兴趣,增强了提高自己信息素养的信心。

　　11月3日上午由郑州市中原区实验幼儿园园长、中原名师李春霞为我们带来专题讲座《幼儿园课程设计及教学构思》。李园长通过生动形象的幼儿园场景，为我们展现了一个有趣的、智慧的信息化教学环境，通过课程设计，循序渐进的引导孩子自主探求知识，掌握本领，从此爱上课堂。为今后期建立园本研修常态化运行机制，提升幼儿园教师教育教学能力，促进教师信息化发展方向奠定了基础。

　　04培训总结

　　此次培训对于参训教师而言，是学习交流、经验分享的重要机会，更是鼓足干劲、杨帆启航的新起点。通过五天的交流互动，经验分享，参训学员均表示收获满满，不虚此行。通过本培训，参训教师必定能够以更加饱满的热情，不断提升自身信息化教学应用的核心技能，在实践工作中不断学习，加强反思，为幼儿园的信息化教育教学改革创造更好的环境和机遇。

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