追寻教育本源——从“十大行动”看长治基础教育改革

年末岁尾，各级各部门都在忙碌着应对年度考核，而长治市的中小学校却仍在有序进行着各项教学。正常有序的工作秩序和工作环境来自全市教育系统首推的学年考核制。这是长治继深化基础教育改革“十大行动”后又一教育新举措。
　　2019年12月31日，全省基础教育工作会议在长治召开，与会代表充分肯定长治基础教育改革的成效。
　　2019年11月29日，教育部在山西长治举行第十场“落实全教会奋进迎华诞”1+1发布采访活动，介绍长治深化基础教育改革“十大行动”成效，向全国推介“长治样本”的经验和做法。
　　教育部指出，长治市按照全国基础教育会议精神和中央文件要求，进一步对标对表，形成了有力推动、全面落实中央关于基础教育重大决策部署的良好局面，取得了明显成效，赢得了广大校长教师和社会各界的积极反响与充分肯定，对各地都具有很好的借鉴意义。

回应课堂改革和课后作业的热点

　　“我请同学们再尝试一次，然后分组讨论，看能否得出同样结论。”声音稚嫩却很有条理。这是记者在长子县东方红小学看到的“学生老师”讲课的一幕——打造“阳光课堂”。　　教室里每四张桌子围成一圈，既方便同学们看黑板，又方便小组讨论。荣获省级教学技能大赛能手的语文教师薛璐这样说：“课改就是让老师管住嘴，把主动权交给学生。”六年级学生李楚萱落落大方地向记者们分享了“阳光课堂”的含义：“学会主动抓重点和难点，以旧导新，归纳总结，提升学习能力。”　　对于“阳光课堂”的建设，长子县东方红小学校长宋亚丽表示，课前学科教研组集体探讨，采取同课异构拟定流程；课中激活学生兴趣，把课堂打造成孩子们向往的乐园；课后做好拓展延伸，把学科作业生活化、实践化。　　课后作业首先采用分层布置，让同学们自己把握、小组监督，在不同基础上逐步提高。其次根据家长和学生自愿申请，开展多项课后服务：作业辅导、兴趣社团等。兴趣社团中有陶艺、中医、茶艺等琳琅满目的科目，内向的学生李雨桐学了茶艺后自信了很多；已坚持三年中医学习的学生还现场展示了熟练地艾灸；四年级小陶艺师告诉记者，拉胚缓解了课业烦恼，不仅培养耐心，还提高了学习成绩。　　长治实行公办中小学免费校内课后服务，课后服务费用由本级财政资金保障，并纳入教师工作考评体系，建立长效机制。这就是长治围绕核心素养，以教研为专业支撑，改革课堂教学试点模式，采取试点先行、现场会推进的办法启动改革。他们与省教科院和长治学院签约，组建专家督导团队，对全市课改工作进行指导和培训。先后经过壶关县和长子县两次现场会，试点校由60所增加至300所，2020年将在全市中小学校全面推开。

解决幼儿园入学和教学的难点

　　“玩中学，学中玩”，这是幼儿园的全新教学方式。长治市公办幼儿园根据基础教育改革行动的要求，率先改革了幼儿园教学，着力培养幼儿的语言能力、音乐欣赏能力、观察分辨能力等。老师介绍，幼儿每天的活动主要以游戏为主，以分蛋糕为例，幼儿们在分享中发现了二等分、四等分的秘密；上下楼梯，又让小朋友发现了按顺序数和倒数的秘密……这样，似乎是玩，却在玩中学习了知识，培养了孩子们观察、思考、学习的好习惯。　　这种教学方式也让家长们耳目一新，他们纷纷表示，要在学校里跟课，跟着老师们学习相关的方法，在家里也和孩子们一起玩中学，以解决小朋友们一回家就抱着手机游戏不放等影响眼睛健康的问题。　　在这轮改革中，长治市不仅推行全新“玩+学”教学模式，还围绕幼儿入园难，进行了城乡规划制度创新，更把社会关注的幼儿园“小学化”问题也作为整治对象。城镇住宅小区配套建设幼儿园是扩大普惠性学前教育资源的重要举措，为了使教育部门能够更好地参与城镇住宅小区配套幼儿园的规划、建设和移交工作，他们将教育行政部门列入城乡建设规划委员会成员单位，参与小区配套幼儿园的规划、建设、验收、移交等各环节工作，确保在城镇住宅小区配套建设幼儿园，确保年内普惠性幼儿园覆盖率由75%增加到82%。禁止直接向幼儿传授小学阶段才应该接受的具体教科书知识，全市实地抽查幼儿园134所，关停幼小衔接培训机构5所，通过专项整治，全市幼儿园办园行为普遍规范，保教质量明显提升。

触动学生安全、思政和劳动的痛点

　　在上党区苏店镇西庄学校，记者看到很多学生佩戴着一个“电子学生证”。这是长治市为防止小学生带手机进校园而推出的，它不仅能满足学生必要的通讯联络需求，家长还可通过手机App对孩子进行“轨迹回放”。在学生放假期间，还可以通过“电子围栏”功能，对危险区域进行设定，比如水库、工地、网吧，当孩子所处位置在设定的危险区域时，就会自动向家长报告。　　2018年4月，上党区苏店镇西庄学校向村委会申请了60余亩耕地做学校的劳动实践基地。根据学生年龄划分，列出1到2课时，把科学课开到大自然里去。西庄学校五年级学生岳若涵说：“我在学校实践基地种了苹果、西红柿，还摘过梨，最喜欢给我的果树捉虫子，在学校我们自己种自己吃，我吃得香，也不浪费粮食了。学校的内务整理，让我学了好多生活技能，回到家里我经常扫地、拖地，还会给父母铺床，我叠被子比爸爸妈妈叠得还要好。”　　西庄学校五年级学生成柯豪去年暑假参加了学校组织的“青岛—兰考”研学活动，他激动地回忆：“在青岛看到了波澜壮阔的大海，感受了祖国山河的壮美；在兰考参观了焦裕禄纪念馆，感受到了焦裕禄带领群众治风治沙治盐碱地的大公无私的精神和艰苦奋斗的顽强作风。”把思政学习和现实生活融合在一起，激发出孩子们深沉的爱国爱党情怀，从而全面提高思政课的质量和水平。

疏通教育体制机制积弊的堵点

　　在教师周转房里，长治市上党区荫城寄宿制学校教师白正宇向大家介绍着他温馨整洁的小家：“水电暖是免费的，条件非常不错，工作生活两不误！”白正宇夫妇同在上党区荫城寄宿制学校工作，学校为他们提供了一套两室一厅的教师周转房。　　为了更好地改善学校教师工作和生活条件，2017年上党区荫城寄宿制学校启动实施教师周转房项目，目前已有24套周转房启用，受益教师达60余人。服务到位的后勤保障，不仅提升了教师的幸福指数，更坚定了他们扎根农村的决心。　　从推行校长职级制到实施教师县管校聘，再到提高教师全员待遇，都从根本制度上破除教育体制机制积弊，通过改革创新突破瓶颈、激发活力。在全市范围内营造尊师重教浓厚氛围，通过队伍建设优化教学环境、促进教育事业长足发展。　　着力推进教育均衡发展，深化城乡师资交流。荫城寄宿制学校副校长赵静就是根据按需设岗的原则，交流到荫城学校分管教学工作的。她深有体会：“全区像我这样的交流教师还有很多，平均每所学校每年5%的老师会自主选择到其他学校竞聘上岗，在相互交流学习中优化教师资源。”　　建构全新的有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师评价体系，综合考评教师政治素养、师德素养、教学能力、课堂教学、教学研究、作业批改6项内容。长治市教育局党委书记、局长牛玉书表示：“长治市深化基础教育改革十大行动已逐步落地见效。市直学校和多数县区已完成校长聘任工作。教师周转房落实到位，挂号专用窗口已设立，免费乘公交、进景区工作全面启动。其他各项工作也在积极有序推进，长治教育事业进入了高质量发展的快车道。”

潜探素质教育全面发展的冰点

　　在艺术中学就读，学生有时会遇到两方面的问题，一方面是专业教师不足，学生往往需要长时间请假到校外培训机构进行专业培训，收费很高，培训质量却参差不齐，学校也无法监管；另一方面是文化课的学习时间不足，还得另找补习班补足，又是一笔不菲的支出。　　现在，艺术中学根据教改方案，推出每周六上午，学生们可以根据自己一周的学习情况，自主选择参加学校的文化课辅导，学校老师针对性很强的辅导，有效地提高了学生们的学习效率。同时，长治市经评估在6所艺体类特色高中开展试点，由市教育局组建专家评审团队，对社会正规艺体类培训机构进行考核，每年公布艺体类优质社会培训机构名录，学校从中自主选择培训机构入校开展专业培训，既减轻家长经济负担，又方便学校管理。旨在通过教师招聘、跟岗培训、同步课堂等形式，争取在三年内配齐配优专业教师，实现特色高中自主办学。　　把中考作为学生培养指挥棒。十大行动规定，在高中录取总成绩中，体育分值在现行50分的基础上增加到70分；增设学生综合素质评价，把公民素养、学习能力、身体素质、艺术素养、创新实践等五个维度作为评价主要内容，分值50分，其中身体素质占20分，裸眼视力和体重成为主要评价指标，2022年中考开始执行。这向社会释放一个强烈信号——全面加强综合素质。　　长治市深化基础教育改革十大行动是起点，是出发，是扬帆，远方是全面育人的时代使命。长治市委书记孙大军说：“围绕立德树人根本目标，扎实推进教研工作，提高中考命题质量，强化督导实验教学，努力把德智体美劳全面发展的素质教育要求落实落细，抓出成效，真正地办好办成人民满意的教育。”来源：山西日报 记者 李 楠