985名校毕业生去中学教书，是大材小用，还是基础教育之兴

985名校毕业生，去中学教书，是大材小用，还是基础教育之兴？

这是今年一直争议不休的一个话题，而引起这个争论话题的便是“深圳中学”关于2019年招聘教师的名单。

在这一份拟招聘的35名教师名单里的都是高学历人才，其中来自清华、北大的毕业生就有20人，而且还有国外的博士生。

大家看完这一份名单后，不禁感觉到惊讶，因为清华、北大这是国内2所顶尖的985高校，对于这些名校毕业出来的学生，不应当是去科研院搞高精尖的科研工作，或到世界500强这些大企业工作，才能发挥他们所学的么？现在这些名校毕业生，却跑到一些中学去当一名中学教师，这是不是算另一种人才浪费，或者说是大材小用呢？

对于这些985名校毕业生去当教师的，还有一个让大家热议的事件：一位考生，为了能考上自己心目中理想的高校，在复读了8年，终于考上了清华大学，但毕业后却选择去当一名教师，对于这样的选择，让大家感到难以理解。

而这位复读8年的学霸便是“吴善柳”，也许对于他来说，进入清华学习是他的梦想，当一名教师是他的理想吧，如果是这样的话，选择了三尺讲台，对于教育的发展来说，未尝不是一件好事。

大家对于这些985名校毕业生，选择去当一名教师，感觉不可思议的是因为在固有的思维下，认为像清华、北大这些高材生，就应当是去搞科研，去科技的前线工作，这样才能将所学发挥到实际工作中来。如果是选择去当一名中学教师，那就是人才浪费或者说大材小用！

事实上这种固有的思维是错误的，我国著名学者“季羡林”，就应母校山东省立济南高中校长的邀请，回到母校当一名教师。而叶圣陶中在吴县县立第五高等小学当小学教师，并且一当就是多年的时间。除此外，还有鲁迅、赵景深等大学问者。

其实名校毕业生到中学当一名教师，对于一些国家来说，是一种常态，比如美国。

在美国的教育上，有一句话叫做“用最优秀的人，来培养更优秀的人，这是一种常识，也是一种传统。”

据美国教育数据中心（NCES）的调查显示，中学教师高于本科学历的占59%，而这些高学历的教师中，还有好多来自美国的一些名校，比如哈佛。这些来自名牌大学的优秀高材生，进入到中学里当一名教师，毫无疑问的也将他们的学识与理念，在不断的改良着教育，让教育得到不断的良好发展。

而据相关数据显示，国内中学教师学历高于本科的仅占4.71％。这一个数据从侧面反映了一个很现实的问题，就是整体中学教师学历层次都是偏低的，而这种综合素质参差不齐的教师队伍，又恰恰相反，成为了制约我国基础教育发展上升的并瓶颈。而要突破这种阻碍，就得需要引进更多的高学历人才，让985名校毕业生，成为中学教师的一个常态，才能实现用最优秀的教师，来培养最优秀的学生，实现基础教育之兴。

因此，换一个角度来看，对于近年来不断有一些985名校毕业生加入到中学教师行列，不是什么大材小用，也不是什么人才浪费，而是国内实现基础教育之兴的助力，是一件值得大家拥护的大好事，也从侧面反映出了我国教育急需人才的现象与重视。

就如，深圳中学校长所说的，教师的素质关系到教育的发展，用最优秀的教师，才能提升基础教育的水平，这是一个关键点，要想建设一流的教育，就必须由一流的教师队伍作为支撑，才能实现。

而想要吸引高端的人才进入到教育中来，那么就必须要提高现有的教师待遇，有了优秀的教师，才能培养出杰出的人才，事实上这是一个良性的发展。这也是为什么在过去，会有那么多大师加入到中小学教师行业的原因，因为在过去教师的待遇是非常高的。

我们从1927年的相关数据，便能看出当时教师的待遇有多高了，当时中学教师一个月的待遇是40到100不等，不要小看这个数字哦，因为当时县长一个月也只能拿到20而已。从这也可以看出，教师在当时的社会地位与待遇有多高。

相比之下，现在教师无论在收入或社会地位上，都没有任何的优势，这是一个事实。

因此，深圳有些中学开出二十万的年薪来招聘老师，只是回归到了尊师的一个正范围内，与过去的数据相对比，根本不算多。

那么，这些985名校毕业生引荐到教育中来，就真的能提升国内基础教育之兴吗？这点是不需怀疑的。

比如在俄罗斯的一些天才中学里，就会有一些大师级别的去上一下课。对于学生来说，普通教师可能讲解的是一个知识点的应用，而拥有高学历的人才，其丰富的知识量便能为学生打开一扇知识的大门，这就是质区别。

而能够拥有丰富的知识量，恰恰好是来自那些毕业于985名校的学生们，这是他们的优势，也是提升基础教育的关键要素之一。

因为一个国家的基础教育之兴，不可能只依靠一批大专生和一些普通本科生来改变与发展的。需要的是更多像清华、北大这些来自985名校毕业的人主动加入到教师行业中来，这样国内的教育才能有质的飞跃。而同样，作为学生来说，谁又不希望能遇上一位优秀的老师，为自己打开一扇知识的大门呢？

所以，像一些一线城市高薪招聘来自名校的毕业生来当中学教师，应当作为教育发展的起步来看待，而且还要不断的大步向前发展，让大材成为大用。