打造特色模式！《长沙市中小学课后服务工作实施办法》来了
中小学课后服务时间原则上为周一至周五（节假日除外）下午放学后，初、高中年级工作日晚上可开设自习班，初中晚自习结束时间原则上不晚于20:30；义务教育阶段中小学校课后服务收费标准最高不超过1000元/期·生……12月14日，长沙市下发《长沙市中小学课后服务工作实施办法》（简称《办法》），要求切实做好中小学生校内课后服务工作，实现课后服务全覆盖，打造课后服务特色模式。
■三湘都市报全媒体记者 杨斯涵 黄京
【服务内容】
指导学生完成作业，不得讲新课
《办法》指出，课后服务对象主要是义务教育阶段和普通高中学校在校学生，优先保障留守儿童、残疾儿童、进城务工人员随迁子女、家庭困难学生等亟需服务群体。
《办法》要求学校将课后服务纳入学校教育教学整体规划，充分利用资源优势，提供菜单式、多样化服务项目，增强课后服务的吸引力和有效性。利用课后服务时间，指导学生认真完成作业，不得利用课后服务时间讲新课。
推进智慧德育、智慧体育、智慧美育、智慧实践系统以及课后服务系统的建设与使用，赋能立德树人。开展丰富多彩的德育、团队、科技创新、体育、艺术、劳动实践、阅读、兴趣小组、社团等综合素质拓展类活动；全面推进义务教育阶段体艺“2+1项目”，使义务教育阶段学生在校期间掌握2-3项体育技能，1-2项艺术爱好。
小学阶段：一、二年级以团队活动、体艺活动、课外阅读、实践活动、手工操作类作业辅导为主，不得借课后服务布置书面家庭作业。三年级以上以体艺活动、课外阅读、作业辅导、兴趣小组、科技创新、团队活动、综合实践、劳动实践为主。
中学阶段：以体艺活动、作业辅导、答疑解惑、课外阅读、兴趣小组、综合实践、劳动实践、科技创新、团队活动为主，对学有余力的学生进行拓展提升、对学困生进行补缺补差。
【课后时间】
原则上为周一至周五（节假日除外）下午放学后
《办法》强调，中小学课后服务时间原则上为周一至周五（节假日除外）下午放学后，结束时间与当地正常下班时间相衔接。
初、高中年级工作日晚上可开设自习班，初中晚自习结束时间原则上不晚于20:30。普通高中学校可在周末安排不超过1天的时间开展课后服务。自习班和周末课后服务的具体时长、服务内容由学校征求家长意见，根据实际情况自行安排。鼓励学校周末及节假日开放图书馆、体育场馆，满足学生自学和运动需求，鼓励并支持有条件的学校免费提供午休午托服务。
课后服务坚持公益性和非营利性原则，经费按照财政补贴、适当收费、社会资助等方式筹措。中小学生校内课后服务收费标准实行最高限价管理：义务教育阶段中小学校课后服务收费标准最高不超过1000元/期·生，乡镇（农村）义务教育学校课后服务收费标准最高不超过800元/期·生；普通高中学校校内课后服务收费标准最高不超过1200元/期·生（试行2年）。学校课后服务收费标准一般以一学年为固定期，当全市居民消费价格指数（CPI）累计上涨达到10%时，中小学生校内课后服务收费标准最高限价可上调10%。
【服务方式】
充分利用自身资源，可引入社会机构
《办法》要求各个学校要利用自身资源开展课后服务。师资以本校教职工为主，向其发放合理报酬，对参与课后服务工作的教师，由其所在学校结合实际情况，统筹安排实行“弹性上下班制”、调休等措施。学校师资力量不足的，也可聘请社会专业人员提供课后服务，学校要依法与其签订合同。
联合公益组织开展课后服务。积极动员社区、志愿者团体等公益组织力量，到校开展课后服务工作。学校提供场地、设施等条件，公益组织提供经费、师资等支持。中小学校要充分整合校内资源，拓展课后服务空间。
引入社会机构开展课后服务。在充分挖潜的前提下，学校资源仍不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，可适当引进优质非学科类校外培训机构参与课后服务。
优化泛在学习服务。充分利用国家、省级线上教育教学资源，免费向学生提供高质量专题教育资源和覆盖各年级各学科的学习资源。各地各校要加大宣传推广使用力度，引导学生用好各级免费线上优质教育资源。
延伸
两部门印发通知：
引进科普资源到校开展课后服务
教育部、中国科协日前印发《关于利用科普资源助推“双减”工作的通知》，明确引进科普资源到校开展课后服务。
《通知》要求，各地各校要以“请进来”的方式，引进一批优秀科普人才和相关科普机构，有效开展科普类课后服务活动项目。科协组织要会同当地教育部门遴选推荐一批思想品质优秀、热爱教育事业、科普经验丰富的科学家、两院院士及科技人才、科普工作者，以及符合学校需求的科技馆、科普教育基地，按照“双向选择”的原则，由学校自主选聘为科技辅导员或合作机构，并参与学校课后服务。通过做科学报告、讲述科学故事、开设线上线下科普课程、指导学生科技社团和兴趣小组活动等多种方式，加强学生科技教育，培养学生科学兴趣、创新意识和创新能力。
《通知》要求，教育部门要会同科协组织将遴选推荐的有关科学家、两院院士及科技人才、科普工作者纳入教师培训专家资源库，支持开展中小学科学类课程教师培训。教育部在“国培计划”示范项目中专门设置中小学科学类课程教师培训项，引领带动各地加强中小学科学类课程教师培训。
各地教育部门和科协组织要加大对薄弱学校、农村学校的支持力度，形成协同推进的长效工作机制。对到校参与课后服务的校外科技辅导员，补助经费纳入课后服务经费保障机制。
■据央视新闻