教师创意期末评语 点出孩子成长“密码”

　　教师创意期末评语  点出孩子成长“密码”

　　一学期结束，近日，各个小学的孩子们都陆续收到了属于自己的综合素质手册。拿到手册后，虹星桥镇中心小学二年级2班的孩子们第一反应就是翻到其中的教师评语页。“安娜小公主”“熊二小勇士”“茉莉小公主”……在班主任葛春英眼中，她的学生就如同童话故事里的主人公一般亮眼。她以语文老师细腻的笔触，点出学生们成长的“密码”。

　　这些富有创意又暖心的评语，体现出的是葛春英对学生们的无限关爱。“有些孩子考试成绩总是不理想，放眼现在的大环境，如果总是以单一的成绩去评判一个孩子，无形之中给孩子带去很多压力。”葛春英说，“每个孩子都有自己擅长的地方，作为老师，要找到孩子的闪光点，而不是粗线条的、平面的去评判一个孩子。”她的创意评语，正是诞生在这样的想法之下。

　　班级里48个孩子，每位都是葛春英眼里的小公主、小勇士。“你内心开朗澄澈，温柔而体贴。还记得上次小朋友摔倒了，是你第一个冲上去扶起她，像足了一个有担当的小姐姐。”“每每遇到班级劳动，你总是冲在第一线，我要给你一个大大的赞。”一句句评语中刻下葛春英对孩子的关注，她是一位细致入微的观察者，将每个孩子的一言一行都放在心上，记在心里。撰写评语前，她还会与各科任课老师详细交流孩子在本学期内的表现与具体成绩情况，根据每个孩子的不同特征撰写不同类型的评语。

　　而在三年级4班，孩子们也兑换完本学期最后一次班级“积分币”，兴高采烈地拿着属于自己的“优秀学生”证书、表扬信等小奖品回家。班主任李莉说，每个学期伊始，学生都会写下自己的小目标，若目标达成，就能换取一定“积分币”，达到一定数额就能兑换奖励。李莉将期末评语和奖励一起下发，并把对孩子的期待尽数写下。李莉说：“以正面鼓励教育为主，同时把孩子这学期展现出来的缺点用尽量生动、柔和的方式写下来，希望孩子们在下个学期能有更好的表现。”在她眼里，“均均小朋友虎头虎脑，特别可爱。但老师不希望你继续跟‘懒惰’交朋友”；“小凯有很好的学习天赋，踏实严谨，将来必然成为排头兵和领跑者，老师希望你能排除一切干扰，安心、静心、恒心！”

　　孩子们的一步一印，体现在老师的一笔一划中。这份蕴藏着孩子成长“密码”的期末评语，承载着老师的殷殷期盼，凝聚着老师的叮嘱、批评和无限鼓励，为孩子下学期的学习生活注入新活力。

　　作者： 　　　编辑：张彪