疫情过后，线上教育何去何从？线下教育将迎来春天

　　#疫情下的开学季#疫情期间，线上教育站了C位，彻底的火了一把，所有的学校都开启了线上授课学习模式，校外的传统教培机构也纷纷转战线上教育，2020年这个特殊的假期，约有2.7亿学生在家通过互联网上课。

　　同时，线上教育也暴露出来了短板。

　　大家非常关注的是，疫情结束后，在线教育是乘势而起？还是线下教育再次雄起？

　　线上教育缺陷明显

　　受疫情影响，全部学校延期开学，响应号召听课不停学，一个多月的在线教育教学虽然便利，暴露的问题也不容忽视。

　　众多家长表示，学生在家里上课，大人都快“疯”了，几乎没法工作了。隔壁家的孩子上网课，上课平台就有5、6个，来回切换。不仅学生记不住，家长也记不住，经常在群里问哪个课需要登录哪个平台，账号密码是多少。有时用手机APP上课，有时用电脑上课，有时还得有线电视。网络不好时，大人孩子都对着卡屏干着急。

　　在线教学并不是把线下课简单搬到网上，师生互动和情感沟通都会受到空间限制，对教师的互联网思维要求也很高。

　　其实，老师也很无奈，网络教学，不少学生特意选择关闭摄像头，老师弄不清对面的学生是在听课，还是在挂机刷课时；有的学生没有家长监管，不记笔记，不互动，甚至不交作业，上课效果难以保障；自律能力差和自我要求低的学生会放任自流，每天仅仅带着俩耳朵“听课”，学进去多少没人清楚；还有学生会借机玩游戏等等。

　　线上教育对有一定学习自主性的高年级学生，有明显优势。假如在线教育只是借助直播手段灌输知识，缺陷显而易见，对低龄孩子尤为明显。

　　线下教育春天将至

　　疫情期间家长学生都已经吃够了线上教育的苦，都想尽早的把孩子“送出去”，不再承受身体与精神的双重折磨。

　　所以，只要疫情解除，学校开学，教培机构开工，招生将会变得很轻松，招生成本将大大降低，以前还在犹豫的家长，稍微努努力就可以搞定。

　　教育最重要的还是情感的传递和交流互动，对多动爱玩的学生群体来说，单纯的知识灌入并不是他们需要的。

　　只要疫情一结束，线下的教培机构有可能会出现爆满的现象。

　　线下教育有不可替代性，这种普适性、大规模、统一性的教育将仍然是教育重要的基础形态，线上教育不可能完全替代线下教育。

　　随着社会分工的细化，对“人才”的定义更具有个性化特征，线上教育将在其中发挥越来越重要的作用，所有所有教师都要有互联网思维，适应线上教学的模式，尽可能地把线上教学融入进线下教学当中，会让自己的知识输出更有竞争力。