疫情过后,线上教育何去何从?线下教育将迎来春天

  #疫情下的开学季#疫情期间,线上教育站了C位,彻底的火了一把,所有的学校都开启了线上授课学习模式,校外的传统教培机构也纷纷转战线上教育,2020年这个特殊的假期,约有2.7亿学生在家通过互联网上课。

  同时,线上教育也暴露出来了短板。

  大家非常关注的是,疫情结束后,在线教育是乘势而起?还是线下教育再次雄起?

  线上教育缺陷明显

  受疫情影响,全部学校延期开学,响应号召听课不停学,一个多月的在线教育教学虽然便利,暴露的问题也不容忽视。

  众多家长表示,学生在家里上课,大人都快“疯”了,几乎没法工作了。隔壁家的孩子上网课,上课平台就有5、6个,来回切换。不仅学生记不住,家长也记不住,经常在群里问哪个课需要登录哪个平台,账号密码是多少。有时用手机APP上课,有时用电脑上课,有时还得有线电视。网络不好时,大人孩子都对着卡屏干着急。

  在线教学并不是把线下课简单搬到网上,师生互动和情感沟通都会受到空间限制,对教师的互联网思维要求也很高。

  其实,老师也很无奈,网络教学,不少学生特意选择关闭摄像头,老师弄不清对面的学生是在听课,还是在挂机刷课时;有的学生没有家长监管,不记笔记,不互动,甚至不交作业,上课效果难以保障;自律能力差和自我要求低的学生会放任自流,每天仅仅带着俩耳朵“听课”,学进去多少没人清楚;还有学生会借机玩游戏等等。

  线上教育对有一定学习自主性的高年级学生,有明显优势。假如在线教育只是借助直播手段灌输知识,缺陷显而易见,对低龄孩子尤为明显。

  线下教育春天将至

  疫情期间家长学生都已经吃够了线上教育的苦,都想尽早的把孩子“送出去”,不再承受身体与精神的双重折磨。

  所以,只要疫情解除,学校开学,教培机构开工,招生将会变得很轻松,招生成本将大大降低,以前还在犹豫的家长,稍微努努力就可以搞定。

  教育最重要的还是情感的传递和交流互动,对多动爱玩的学生群体来说,单纯的知识灌入并不是他们需要的。

  只要疫情一结束,线下的教培机构有可能会出现爆满的现象。

  线下教育有不可替代性,这种普适性、大规模、统一性的教育将仍然是教育重要的基础形态,线上教育不可能完全替代线下教育。

  随着社会分工的细化,对“人才”的定义更具有个性化特征,线上教育将在其中发挥越来越重要的作用,所有所有教师都要有互联网思维,适应线上教学的模式,尽可能地把线上教学融入进线下教学当中,会让自己的知识输出更有竞争力。