教育視界：成人高考 為何熱度回升

　　黨的十八大提出要“積極發展繼續教育，完善終身教育體系，建設學習型社會”。當今時代，知識更新的周期大大縮短，近50年來人類社會創造的知識，比過去3000年的總和還要多。到知識經濟時代，人必須學習一輩子，才能跟上時代前進的腳步。在學習型社會裡，面向人人的成人教育和成人高考，會面臨著怎樣的機遇與挑戰？

　　近日的一個星期天，華南師范大學一處教室一大早就聚滿了人。原來，這裡是全國成人高考的考點，成年的考生們一手拿著熱騰騰的早餐，一邊抓緊最后的時間緊張地看備考材料。

　　人群中，開著雅閣轎車來的朱顯彬引來不少人好奇的目光，這麼有錢的人，還來考成考？原來，朱顯彬2003年就來到廣州打工，10年的不懈打拼，獲得了一家大型企業銷售經理的職位，他擁有了豐厚的收入、穩定的家庭和可愛的小女兒，但他的高中學歷一直是一個硬傷。“我在廣州10年，可戶口還在農村老家。為了成為一個真正的城裡人，更為了女兒以后在城裡上學，我打算參加積分入戶。但高中文憑隻記20分，而大專有60分，本科有80分。”參加成考的個中緣由，朱顯彬一語道破。

　　記者發現，雖然學歷文憑的含金量不如全日制普通高校，但成人高考、自學考試等社會化辦學憑借其獨特的優勢，近年來似乎熱度不減。拿成考來說，2011年、2012年全國報名人數分別高達340萬、364萬。特別是在外來工數量全國第一的廣東，像朱顯彬這樣為了入戶、職稱、升職、轉崗、充電乃至圓“大學夢”等各種目的報考的不在少數。最新數據顯示，2013年，廣東成人高考報名人數達35萬，比2012年增加了5.5萬人，增長18.6%，成為全國第一成考大省。

　　熱  度

　　26歲的胡敏從小的志向是當一名教師。可由於高考中發揮不佳，她隻能不情不願地讀了個財會大專。工作兩年后，胡敏左想右想不甘心，一個偶然的機會，她在同事的推薦下參加了華南師范大學的成人高考，用心復習了幾個月，居然考上了漢語言文學專業本科。今年，她又一鼓作氣，從一名成教生成功考上了該校的全日制研究生。記者採訪的時候，她正休學在家，“考上后才發現懷孕，先保留學籍生孩子，明年再開始讀！”電話那頭，離夢想越來越近的她，透出歡快幸福的語調。

　　“在我校，每年像她這樣為改變命運、追求夢想而參加成人高考的學生非常多，許多人能夠如願以償。”華南師范大學繼續教育學院院長鄧毅說。該校從1955年就創辦成人教育，現有專升本業余34個專業，函授22個專業﹔高升專業余26個專業，函授13個專業。因為考生需求強烈，2010—2012連續三年，學校每年都超過省教育廳下達計劃數1000多名完成招生計劃。“今年計劃還沒下來，可能錄取3500多名，現在報名數已達4707人。”

　　廣東省教育考試院高招處副處長陳雪杰介紹，“成考熱”多集中在廣州、東莞、深圳、佛山等發達地區，報考者主要包括四大類群體：進城務工人員、當地在職人員、中高職院校畢業生、報讀第二學位的學生。“其中，外來務工人員報考者佔最大頭，2011年11.3萬人，佔當年總數44.5%﹔2012年13.7萬人，佔46.4%﹔今年16.5萬人，佔47.1%。每年實際錄取的外來務工人員考生均超10萬人。”

　　“成人高考熱度回升，持續不減，反映了當今社會成人教育已經成為人們為適應競爭、渴望繼續深造、提高知識水平、更新知識層次、提高自身素質和增強競爭能力的強烈願望。同時也反映了我國、我省經濟轉型升級、產業高級化對於勞動力素質提高、人才技能提升和知識結構優化的要求。”廣東省教育考試院副院長黃友文一語中的。

　　黃友文舉例說，報考成考的外來務工人員和在職人員中，有的是希望學歷提升，獲得進入較好企業的“敲門磚”﹔有的是提高崗位素質和技能，更好地勝任現在的工作，有的是希望晉升職稱、職位﹔有的是為了考研、進一步深造，達到報考的學歷資格線……另外，目前不斷推進的城鎮化，對於想要走出農村，進入城市，獲得城鎮戶口的人員，也提出了更高的學歷要求。

　　為適應社會這種需求，更為自身轉型發展、結構升級儲備人才，廣東近年來致力構筑終身教育體系，著力提高勞動者素質。一方面，從政策上放寬報考的戶籍、學歷等條件限制，還給予山區縣和扶貧開發重點縣的考生20分的錄取優惠，給予25歲以上大齡社會考生20分的錄取優惠。另一方面，鼓勵高校採取靈活辦學形式，特別是走出學校，送教上門，深入到地區、行業和企業的生產一線開展教學活動，給予外來務工人員多渠道、多形式的學習機會。

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