报班VS玩耍 暑假家长和孩子意见分歧
一些教育专家一针见血地指出：中国的教育最大的弊病就是过于功利化。那么，有没有不那么功利，又能全方位培养孩子身心、文化素质与能力的教育新理念、新方法呢？从本期起，《教育周刊》与“星期8小镇”合作推出《学道》栏目，就一些早教、幼教、少儿教育热点及新理念、新方法展开激辩、探讨并建言，并在一定程度上引领家长的早教、幼教观念。
暑假开始了，不少家长把辅导班、培训班当成了提高孩子成绩、托管孩子的好地方。有的孩子较感兴趣，愿意学习；但也有部分孩子极不情愿，疲于应付。孩子自己更愿意选择玩耍、娱乐。那么，暑期到底谁说了算，应该听谁的？
[现场声音]家长：报班是必须的 但会先跟孩子商量
小郑今年7岁，刚刚从一所私立幼儿园毕业，即将迈入小学。郑先生觉得这个暑假对孩子很重要，如果都让小家伙自己做主，男孩子当然就爱玩。郑先生希望能通过自己的安排，让孩子做好充足的“学前准备”，所以给他安排了一些任务。首先，是小学班主任布置的作业，要求小郑在入学前完成；其次，郑爸爸给小郑报名参加少儿英语口语认证考试(考前培训)。郑爸爸觉得孩子毕竟是孩子，特别在幼升小阶段，在意志力和独立性方面，还不能做到很合理地去规划一个漫长的假期。作为家长，有必要给他安排一些“玩乐”之外的学习内容，“这对他的小学和未来都有帮助”。
徐汇区的Jennifer则给7岁的女儿珺琳暑期生活更多的主动权。珺琳个性比较独立，兴趣爱好非常广泛：跳舞、游泳、画画、乐高积木、钢琴、阅读……Jennifer说，自己现在扮演的角色更像是一个勤务兵，只要条件允许，就尽力安排。“做好孩子的幼、小衔接挺重要的，我会培养她良好的学习习惯，还有锻炼自主安排的能力。现在每天一早就和她一起制订时间表，让她自己做一个简单的日程规划，大人从旁给一些建议和引导。”
报班也可以但不能盲目更不能攀比
贝贝妈表示，自己很注重早教，在孩子很小的时候就想着几岁可以学什么。于是，托班前就买了“逻辑狗”教她，2岁多就盲目地给孩子报了英语班。“有人当时说我太早了，可是我不听，觉得就是要走在前面，这样的攀比心理导致了孩子的过度紧张。结果是当英语学得很不错的时候，哭着不想去了；当钢琴学的很入状态的时候，不想再练了；当画画学得大家都说好的时候，又放弃了。现在除了少年宫的跳舞什么都没学。以前学的都还给了老师，和同龄小朋友比差了一截，拼音也不会，字也不认识几个，英语也基本忘了。”鉴于以前的教训，贝贝妈表示这个暑期什么班也没有给孩子报，就把她放在托班里，让孩子尽情的玩，当然这个决定也是跟宝宝商量之后定下的，现在宝宝每天过的很开心。
孩子：玩耍大过天
9岁的钟可意下学期就念三年级了，放假才10多天，他已经早早将暑假作业完成。“要是每天都是星期8就好了，自己想做什么就做什么！”问他想怎么安排自己剩下的暑假时光，他想了好一会，然后笑着大声说：“玩！”小钟似乎还没有具体的“玩”的计划，但他表示，对于家长给自己安排的游泳课程很喜欢，还希望有机会参加比赛；而作文补习班则“很痛苦”。
据了解，很多小朋友都有这种想法，希望可以在暑期尽情地玩耍，而不是每天赶场上各种培训班，搞得放假比上学还累。
[专家支招]
暑期仍须以家长为主 最好能安排大量阅读
华东师范大学学前与特殊教育学院副教授王顺妹表示，对于暑期的安排，当然还是应该以家长为主，毕竟孩子年幼，但家长应该充分尊重孩子的意见。对于暑期有些家长热衷于给孩子报各种培训班或者辅导班，王顺妹建议家长，在帮助孩子选择课程时应特别注意，太过简单或者太过枯燥的课程都容易造成孩子的厌学。同时，有些课程对智力年龄有一定的要求，不适合太小的宝宝学习，比如数学或者奥数。王顺妹表示，数学的学习存在着一定的智力年龄差异，有的宝宝虽然生理年龄只有5岁或者6岁，但他的智力年龄可能达到8岁，那他学习100甚至1000以内的加减乘除都可能没有问题，但绝大多数孩子的生理年龄和智力年龄相符，这些孩子如果学习8岁孩子的内容就很容易感觉困难，心理上受打击，最终影响学习效果。
王顺妹建议，一方面暑期家长可以让孩子尽可能地玩，另一方面家长可安排孩子大量阅读。研究表明，大量阅读对开发孩子的智力、培养孩子的阅读习惯、认识汉字都有极大的好处。对于幼升小的小朋友，这个阅读尤其有必要。因为按照规定，一年级的小朋友要掌握1800个汉字，而教师每堂课只用10分钟左右时间教授文化知识，这就是说要在10分钟之内平均掌握6-7个汉字，很多孩子消化不了，这就需要提前学习、掌握。王顺妹指出，这个阅读可以是孩子自己阅读也可以是家长给孩子讲故事。
而对于备受家长追捧的思维训练、思维开发培训班，王顺妹认为，如果不报班的话，家长也可以在生活中培养孩子的思维，孩子可以通过具体的实践操作自我构建思维意识。比如，带孩子去超市购物，让孩子自己算账；让孩子多参与游戏等都是很好的培养孩子思维的方法。