人民教育出版社回應數學教材插圖爭議：已著手重新繪製

　　 　　人民教育出版社26日在其官方微信發佈《關於人民教育出版社小學數學教材插圖的説明》。《説明》稱，近日，人民教育出版社關注到網上有關小學數學教材封面和插圖的意見，及時組織專家認真研究，對社會各界好的意見建議虛心採納，已著手重新繪製有關冊次數學教材封面和部分插圖，改進畫法畫風，提高藝術水準，充分發揮教材封面和插圖的育人作用。同時，將舉一反三，全面評估所出版教材的封面、插圖，進一步提高設計品質。

　　《説明》還表示，真誠接受社會各界監督，歡迎大家通過人教社官網的“中小學教材意見反饋平臺”和意見反饋郵箱(jcfk@pep.com.cn)，對教材提出好的意見建議。

　　【浙江新聞+】

　　

　　小學數學教材用了多年才發現插圖“醜”？

　　5月26日，“人教版數學教材”話題登上熱搜。有網友指出，該版教材裏的人物插畫“眼神奇怪”“毫無美感”。

　　網傳圖片顯示，備受爭議的插畫來自人教版小學數學教材，涵蓋一年級到六年級，于2012年或2013年審定，版式設計和插圖來自北京吳勇設計工作室。

　　有網友評論稱，教材面對的受眾是小學生，會潛移默化影響孩子的審美，更需要審慎對待。還有家長髮表評論稱，一直沒有注意到該情況，輿論發酵後翻了下孩子的課本，才發現插圖是這樣的。

　　5月25日晚，有博主發佈人教版數學教材圖片，並與以前的教材對比，引發熱議。26日上午，多位網友對該話題發表意見，稱教材中人物插畫的畫風、眼神引人不適。此後，該話題登上熱搜，有媒體轉發報道。