孩子想象力及丰富 五个关键词让孩子写好看图作文

　　很多低年级学生口头表达能力很强，但就是写不出来

　　五个关键词 让孩子写好看图作文

　　

　　闻素芬在讲座现场。

　　广西新闻网-当代生活报记者 黄占玲 文/图

　　2月19日上午，南宁市少年儿童图书馆举办了《教你如何学写看图作文》的教育讲座，讲座邀请了该馆分馆馆长闻素芬作为主讲人，作为一名曾经在校任职的资深语文教师，闻素芬和大家分享了一至二年级学生写看图作文的诀窍，闻素芬认为，低年级的孩子想象力无穷，难就在于如何将想象力化为文字，因此她提出了五句话诀窍，同时指出，想要提高孩子的写作能力，关键还在于家长和孩子进行良性的互动和沟通。

　　“我的孩子表达能力很强，但就是不懂怎么写。”家长李女士在现场和闻素芬倾诉了内心的烦恼。李女士称，自己的孩子正在读小学二年级，写看图作文是一大头疼事，五句话的看图作文往往写不到三句，就喊着不懂怎么写，一开始李女士认为孩子的阅读量不够，便买来许多书籍给孩子阅读，但发现孩子虽然对书籍很感兴趣，愿意花时间读书，但仍旧写不出来看图作文。李女士还发现，孩子的表达能力很强，每当让他描述某件事或者某个人时，孩子能很快且顺畅地表达内心的意思，“要是孩子能够将语言转化成文字，那该多好！”李女士说。

　　对此，闻素芬认为，低年级的孩子正处于智力开发阶段，其想象力是非常丰富的，但由于受教育程度所限制，其逻辑思维还不够成熟，也因此导致了一些孩子能说会道，但却不懂如何用逻辑思维的方式，将这些语言组织起来化成文字。因此，闻素芬建议，如果孩子出现口头表达能力很强，但却不会写的现象，家长可以让孩子就看图作文的内容进行口头描述，并用手机录音功能将孩子的描述内容录制下来，之后再让孩子边听录音边写，久而久之，就会形成良好的语言组织习惯，写作也就不那么难了。

　　此外，闻素芬指出，低年级的孩子想要写好看图作文，必须要记住五个关键词，即四要素、怎么做、对象、结果、评价。四要素指的是时间、地点、人物、事情；怎么做则指的是所描述人物的动作、表情、想法、语言；对象指的是看图作文中的人物有多少位，主次关系如何；结果指的是事件的结尾如何；评价则为自己对该件事或者该人物的看法。其中，“怎么做”这一环节需要孩子进行详细描写，而结果、评价这一环节则可用一句话带过即可。“写作时要略得当，这样才能吸引人。”闻素芬说。她建议，在日常生活中，家长应该将这些诀窍融入到和孩子的沟通、交流中，比如周末时，带孩子去玩，可以在游玩的过程中，以轻松、愉悦的方式和孩子交流所接触的事物是怎样的，所接触到的人又是怎样的，并和孩子一起将这些素材记录下来，以方便孩子日后用于看图作文中。

　　此外，孩子在用词上可能会有些词不达意，家长也无需紧张，那是因为孩子的词汇量还不够丰富，等阅读量和知识面增加了，词不达意的现象自然会减少，闻素芬建议家长应该多陪着低年级的孩子阅读连环画、绘本等，一起同看一本书，然后就书中的内容进行交谈和分享，同样能够帮助孩子拓展想象力，为写作打下扎实的基础。