济南高新区东城逸家小学 面向真实生活和学生成长做教育

　　

　　东城逸家小学学生在“空中课堂”上课 学校供图

　　突如其来的疫情为全社会上了一课，也引发了济南高新区东城逸家小学教育人更深入的思考：教育不是关起门来上课，而要面向真实的生活。正如校长史峰虹所说：“要利用这次战疫抓住时机促进学生的成长。”为了让学生在这场战疫中真正得到成长，该校在延期开学期间，将线上线下教育内容结合起来，秉承“根植民族传统文化，打造国际理解教育特色，丰富教育品牌文化内涵”的办学理念，致力于培养学生成为文明的人、有国际视野的人、自主自律的人。

　　文明教育

　　有学生用压岁钱买消毒液送给学校

　　在防疫的特殊时期，东城逸家小学将阅读摆在重要位置，让学生从中品味文明。

　　每天“上课”的第一个环节，就是20分钟的“美文赏读苑”;下午3点半后还设置了“阅读小时光”，学生在老师指导下每个年级共读一本书。“我们按一周一本书的速度为学生荐书，由语文老师进行朗读示范和朗读指导。”该校教导处副主任张丽巍介绍。

　　该校将文明教育的理念渗透到各个学科，每周一期的“音乐品鉴会”上，老师会带领学生聆听世界名曲，学习音乐会礼仪，让学生在音乐浸润中沐浴文明。

　　在精心的课程设置和长期耳濡目染的渗透与引导下，文明成为刻在东城逸家小学学生脑海中的基因。这个寒假，有学生用全部压岁钱购买了消毒液捐给学校，校长史峰虹专门为这名学生写去了感谢信。多名家长为学校捐赠了消毒物资，政教处副主任王园说，有家长还“悄悄”给学校捐了1000个口罩却不愿留下姓名。

　　国际理解教育

　　项目式学习让课程更有国际范儿

　　培养“有中国底蕴与国际格局的世界公民”一直是东城逸家小学的目标，该校打造国际理解教育特色，于去年开始实施基于问题、解决问题的项目式学习方式，今年寒假前，每个年级都设置了不同主题的项目式学习寒假课程。例如，一年级项目式学习主题是“向世界讲述中国年”，学生要向世界讲述中国年文化的故事;四年级的主题是“为学校设计图书馆”，需要了解全球著名图书馆的知识和风格，再根据学校特点设计。

　　每个项目推进有明确的任务单，按不同时段层层推进，多个学科知识融合，锻炼学生理解、应用、创新、分析、评价、合作等多种能力。正式开学后，还要举行项目式成果展示，组成评委团队点评。

　　该校历来重视英语学习，“空中课堂”开课第二周就恢复了外教课，将常年举办的英语风采大赛搬到线上开展，赛况依然火热。英语教师还研究搜集国际教育资源，与学生一起为优质绘本配音，录制防疫微课程。

　　自律教育

　　“小蜜蜂”评价机制锻炼学生自我管理

　　在注重知识学习的同时，东城逸家小学还开展了一系列德育课程，建立自我评价机制，将培养学生做一个自理、自主、自律的世界小公民贯穿始终。每周一的线上升旗和国旗下主题演讲雷打不动，班会课也必不可少。“空中课堂”的每周五，学生还会领到一份“德育任务单”。

　　为了及时了解学生在假期的学习生活情况和思想动态，老师们用了5天时间对近1000名学生进行线上家访。一两名老师和五六名学生组成一个小组，通过视频电话开启“群聊”，许久不见的师生聊起来分外亲切。

　　学校引导学生自定学习计划，并通过“小蜜蜂”评价机制为自己评定星级。老师们在以往24项评价项目中选取了“认真作业”“按时练字”等9个适合居家学习的评价内容，学生为自己打分，结合老师的线上跟踪记录，开学后进行反馈。

　　在一系列德育课程和活动引领下，东城逸家小学的孩子们在这个假期能做到合理安排学习、运动和娱乐时间，帮助家长做家务，甚至抢着在班级群“晒”劳动，形成了良好的自我管理习惯。(新时报记者曹莫)