教案 ｜ 小学语文《小小的船》

　　【题目】

　　《小小的船》弯 弯wān wān 的 de 月 yuè ?儿ér 小 xiǎo 小 xiǎo 的 de 船 chuán，小xiǎo 小 xiǎo 的 de 船 chuán 儿 ér 两 liǎnɡ 头 tóu 尖 jiān。　我wǒ ?在 zài 小 xiǎo 小 xiǎo ?的 de 船 chuán ?里lǐ 坐 zuò，　只zhǐ 看 ?kàn 见 jiàn 闪 shǎn 闪 shǎn 的 de 星 xīnɡ 星 xīnɡ 蓝 lán 蓝 lán 的 de 天 tiān。

　　【要求】（1）试讲约10分钟（2）创设情景，指导学生正确朗读，并结合文本教授本课的新字生词（3）带领学生体会晴朗夜空的美丽景色

　　【简案示范 】

　　小小的船

　　一、教学目标知识与技能：学生能够正确认读“的、船、两、头、在”等10个生字，会写“月、儿、头、里”这4个生字。过程与方法：通过正确流畅朗读，了解诗歌大意，背诵全文。情感态度与价值观：学生能够想象月夜的美景，以及月亮美丽的形态，感悟到作者对月亮的喜爱与赞美之情。

　　二、教学重难点重点：掌握生字词，有感情地朗读课文，背诵课文，理解大意难点：感悟月夜美景，以及弯月的生动、美丽形态，体会作者对月亮的热爱之情

　　三、教学过程1.导入新课：情境导入。出示圆形、椭圆形的月亮图片，提问：月亮的形状像什么？接着，再出示弯月的图片欣赏，问：月亮又像什么？激趣导入，那么，在这篇诗歌中，作者认为弯月又像什么呢？现在，读出课题，告诉我答案，以此，进入本文的学习之中。板书课题《小小的船》。

　　2.讲授新课：（1）熟悉生字词。出示“月儿、看见、里、头、闪、星”等字词，先有教师领读，再由学生以“开火车、打地鼠、小组竞赛”等游戏方式，多次朗读。（2）朗诵诗歌。先指名两至三位学生单独读课文，再由其他同学指出其中可能存在的错误，接着由老师完整示范朗读，体会诗歌的韵律美。最后，再让学生配乐朗读。（3）理解语句。学习一、二句。找同学朗读一、二句，提问：弯弯的月儿像什么呢？（小船）动脑想一想，月儿，为什么会像小船呢？（两头尖尖，中间鼓鼓，颜色洁白……）请大家齐读这两句。课堂小练笔：弯弯的月儿像_____，因为她们都是_____。（感受弯月的形态美。）学习三、四句。找同学读三、四句，提问：在这个有着弯弯月儿的夜晚，小朋友在干什么呢？（想象自己在月亮上看夜空）他们都看见了什么呢？（闪闪的星星、蓝蓝的天）大胆想象，这些景物都在夜空中干什么呢？明确：在这蓝蓝的夜空里，有着星星和月儿的陪伴，还可能会有哪些可爱的小伙伴?（深蓝色的云、一闪而过的飞机……）发生怎样有趣的事情呢？大家互相说一说，体会夜空中独特的事物与有趣的事情。

　　3.巩固练习：再读诗歌，想象一下，如果你是诗歌中的小朋友，你会想些什么呢？又是怎样的心情？（喜欢夜空中的弯弯月儿，以及蓝蓝的天空。）

　　4.课堂小结：通过对本课的学习，欣赏到了月夜夜空之美，以及月儿的美丽、生动的姿态。感受到了小朋友对月儿的喜爱与赞美之情。

　　5.布置作业：通过对本课的学习，欣赏到了月夜夜空之美，以及月儿的美丽、生动的姿态。感受到了小朋友对月儿的喜爱与赞美之情。

　　四、板书设计