2月10日起，泉州市中小学开始陆续“线上开学”，发挥“互联网+教育”的优势，实现“停课不停学”。那么，“线上教学”具体要怎么规范开展？学生“居家学习”可以做些什么？

昨日，泉州市教育局出台了《关于做好延期开学期间中小学幼儿园教育教学管理工作的指导意见》，对学校的教育教学管理做出了统一的指导。

不增负担 关键要有助于学生成长进步

“要突出以人为本，充分认识‘停课不停学’不是指单纯意义上的线上教学（含空中教学、网上教学、录播等在线教学方式），也不只是学校课程的学习，而是一种广义的学习，只要有助于学生成长进步的内容和方式都是可以的。”《意见》提出，要树立“不给学生增负担、不给家长添麻烦、不给教师加压力”理念，强调遴选推荐免费提供的网络教育资源、课程资源、在线教学和学习平台等服务要适宜县（市、区）教育部门、学校自主、双向选择，确保特殊时期教育教学管理工作规范有序、科学有效。

疫情防控期间，各级各类学校要服从疫情防控工作管理，指导学生以多种方式居家学习。禁止组织各种线下集中教学活动，防止病毒感染、疫情扩散，同时要做好网络信息安全防范工作。

居家学习坚持统一部署推进与“一校一策”实施相结合。由县（市、区）教育局因地制宜统筹安排，各中小学校具体组织实施，分级制定实施方案，以年级或班级为教学组织架构，充分发挥班主任、学科教师的作用，开展网络教学、学习活动。

灵活多样 教学形式因校因人而异

《意见》要求，各级各类学校要分段要求，分类施策。“线上教学”的形式应当多样化，不仅仅是视频教学、在线辅导答疑等，还应包括资源信息推送、自主学习指导、电话沟通指导等方式，要灵活多样、因校因人而异。应区分毕业年级和非毕业年级，充分尊重学生身心健康和教育规律，加强分类指导，避免一刀切。针对城镇、农村学校现有网络基础，充分考虑师生信息技术应用能力，合理科学选择平台、调度资源、协调师资，分类实施。

初三和高三毕业班、初二地理和生物学科教学要根据省普教室研制的“福建省2020届高三复习关键问题指导与训练”、“福建省2020届各学科初三复习教学建议”和“泉州市应对疫情防控延期开学的高、初中毕业班教学建议”要求，调整策略，尽量按照原教学计划组织复习备考；要加强复习策略指导，定期推送复习备考建议，把握好复习节奏，创新教与学的方式，努力提高我市高中、初中毕业备考教学质量。

对中学非毕业年级和小学，要分不同学段提供居家学习指导建议，采取更加灵活有效的教学和辅导模式，给足教师和学生适应网上教学的时间，适当放慢教学进度，做到内容适量、时长适当，不增加学业负担。

小学低年级和幼儿园 不开展“线上教学”

小学低年级（一年级到二年级）和幼儿园，不开展“线上教学”。延迟开学期间应按寒假模式指导家长安排学生在家的学习生活，不同步开展线上新学期课程教学，有条件的通过推送学习资源和活动方案等方式，指导家长开展亲子游戏活动和亲子阅读。

小学其余学段或年级实施“一校一策”，因校实施。要侧重基础复习练习和学习方法的指导，适当放慢教学进度。学校开展线上教学应按周排课，按照动静结合的原则（也可长短课时结合），交叉安排好文化课学科学习和德育、美育、体育、劳动教育等方面的课程学习；学生的居家学习内容应以释疑解惑和预习拓展为主，学习内容要与学校正常开学学生到校学习的内容有机衔接。

特殊教育学校要根据在校特殊学生障碍类型不同，学段跨度大、班情差异大的实际情况有针对性地制定延期开学的在线送教送康方案，指导特殊儿童家长居家开展教育、康复训练，为特殊学生打造不间断的、高质量的教育康复新空间。

重视家国情怀 上好疫情阻击战“大课”

小学网课一课时不超过20分钟，间隔休息15-20分钟；其余年级每课时不超过45分钟，加大课间休息间隔，眼保健操、室内健身运动等要列入课程安排。为缓解网络拥堵并促进家长与学生的互动交流，建议错峰上网，小学居家学习的线上指导时间安排在傍晚或晚上，线上学习主要以线上指导课外阅读、适当布置一些实践性作业等形式，完成一定学习任务。

各学校按照学生家庭现有网络终端和学生信息技术能力，选择“在线直播课堂”“网络点播教学”“学生自主学习”“电视视频学习”“集中辅导答疑”等方式实施教学。在教学过程中不得出现不健康的音频、视频、图文及链接等内容，避免发生教学事故。

除必要的学生身体健康状况信息报送外，禁止硬性要求家长每日打卡、每天报送与孩子互动情况的照片、视频等，以免增加家长不必要负担。对于不具备在线学习条件的学生，学校须制定针对性强、实效性高的教学计划和教学策略，采取电话通信、纸质文本资料传递的方式组织教学。

除学科教学外，各级各类学校还要因地制宜组织学生上好这堂疫情阻击战的“大课”。从家国情怀、社会责任感、科学应对疫情、良好生活习惯养成等方面，开展线上主题德育活动、普及新型冠状病毒预防知识、提供居家体育运动指导等，关注学生视力健康，引导学生保持积极乐观心态、劳逸结合，安排好居家学习生活。

随机抽查 评价网络教学工作成效

市教育局将通过随机抽查的方式，评价县市、学校在疫情防控期间开展网络教学的工作成效。

各县（市、区）教育局要结合实际，对学校网络教学组织实施、教学活动及学生学习成效等进行评价，指导各类学校抓实抓好抓出成效。

《意见》要求，各学校要把疫情期间的教学计划纳入全学期整体工作，统筹安排。做好开学后教学与居家学习的衔接。要防止以居家学习完全代替学校课堂教学，正式开学恢复课堂教学后，各地各校要精准分析学情，认真对学生居家学习情况进行摸底，对学习质量进行诊断评估，有针对性地制订教学计划。对已经居家在网上学习过的课程，有重点地对已学内容进行讲解和复习，加大对学习困难学生的帮扶力度，确保每名学生较好地掌握已学知识内容，然后再进行新的课程教学；对小学低年级没有参加网上课程学习的，要从头开始实施教学。

各地各校要组建心理辅导团队，做到“隔离病毒但不隔离关爱”，加强对有关师生心理辅导和干预，特别是对在我市就读的湖北（武汉）籍学生，以及已被隔离、疑似感染或入院治疗师生不歧视，给予心理疏导，体现人文关怀。对随迁子女、留守儿童等特殊学生加强家庭教育指导，对于一些因特殊原因无法做到家校网上联动的，应妥善安排其他方式予以指导辅导。

来源：泉州市教育局