期末考试还有一个半月，小学生要不要刷题？听听语文老师怎么说！
时间过得飞快，转眼间这一学期已经过去一大半。再有一个半月，也就是元旦过后，小学生们就要进入期末复习阶段，迎接期末考试了。很多家长都会提前给孩子购置不少复习冲刺试卷，让孩子提前练习。还有的家长非常重视孩子的学业，经常搜集其它学校尤其名校的习题，让孩子反复练习，以巩固知识。
然而，大多数家长都是在边刷题边困惑：小学生，尤其是二年级的小学生，语文的学习到底要不要搞题海战术？刷题对于提高孩子的成绩到底有没有用？听听我们的语文组老师们怎么说吧！
一、语文的学习，或者说所有学科的学习，基础都是课本知识要吃透。
所有学科的学习，基础都是要把课本内容吃透，牢固掌握。尤其语文学科，孩子们的认字、写字、阅读理解、写作等等学习目标，都要在一篇篇课文、一节节语文课堂上去实现。
酒吧课本知识真正地吸收，掌握牢固，才能遇任何难题都能对答如流。
在我上初中、高中时，语文成绩一直是班里的佼佼者。但是我很少刷题，即使是老师发的试卷，我也经常是挑着题写，成绩高的秘诀就在于我把课本知识吃透，比如老师提起哪一篇课文，我眼中立马浮现出那一页，老师说到课文中某一句话，我大概能想到它是哪一页哪一行。
二、做题不是识记知识的途径，而是检测知识掌握的漏洞，以有针对性复习的一种手段。
很多家长非常崇尚刷题。那么，我觉得我们首先要明确做题的目的是什么。
做题的意义不是让孩子通过刷题掌握知识，而是通过习题练习以检测自己近阶段知识掌握有没有漏洞，有没有知识盲点，以便接下来有针对性地进行复习，可以说。做题只是我们学习的一种补充手段而已。
如果将刷题作为提高孩子成绩的主要方式，那肯定是本末倒置了！
三、适度的习题练习，训练审题、答题技巧，更好把握知识重难点。
当然，光课本学习是不够的，毕竟审题能力是需要训练的，答题技巧也需要在练习中才能摸索出来。适度的习题练习，也能够帮助孩子和老师更好地把握知识重难点。
我们在一次次测试中就发现，平时家长给孩子进行适度习题练习的，在遇到不同题型的时候，理解能力和答题技巧等都要好于那些做题较少的孩子。
那究竟如何练习才是适度呢？
拿我们二年级的语文来说吧。一年级时我们选用的练习册是《53天天练》、一本字帖、一套试卷，平时还有生字词的书写作业。
但老师和家长都发现字帖对于孩子练字作用不是很大，孩子字体的行成主要在平时的家庭作业中。于是这一学期我们选用了《天天练》、《默写能手》，作为平时课本同步的练习习题。
《默写能手》是我们班一位家长对比了很多学校选用的默写本之后，精选出来的。内容是每一课所有生字组成的词语，也就是看拼音写词语。有了这一本《默写能手》，家长给孩子听写就很省心！我们班买了之后，我们年级其他班也都统一用了。
近期，我觉得《天天练》里的试卷有些简单，又把全办公室语文老师的试卷汇总到一起，精挑细选出了非常满意的一本《黄冈小状元达标卷》。
不想让我们班家长再花钱买，我就把需要用的《黄冈小状元达标卷》十套试卷都复印了出来，让孩子们单元测试和期末复习用。
《黄冈小状元达标卷》二年级语文（上册）淘宝月销量1603￥22.3￥29.8购买有很多数学老师也是用这套练习册和习题，口碑非常好。
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平时适量的习题练习，加上单元测试、期末归类习题练习。合理地安排好时间都在孩子能力接受范围之内，是能促进孩子学习质量提升的。
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四、过度刷题，会让孩子丧失学习的兴趣，产生疲累感，甚至有厌学情绪。
有的家长对于学习缺乏深入的科学的认识，认为要想提高成绩就必须刷题。每天给孩子作业之外布置大量习题练习，期末复习更是无孔不入，给孩子提供多套试卷刷题。
小学生年龄小，精力有限，对于学习的兴趣本就没有建立起来，再频繁的题海战术很容易让孩子产生疲累感，丧失对学习的兴趣和探索欲望，久而久之甚至会过早地产生厌学情绪。
五、语文的学习，除了课本知识牢固掌握，还要大量阅读、观察生活。这是比刷题更重要的学习内容！
很多家长都听到过，几乎所有的语文老师都提到：语文学习除了良好的学习习惯，最重要的就是大量的阅读。阅读是孩子培养语感、储备语言、获得情感体验和价值观，建立语言表达和逻辑思维等的重要途径。可以说阅读给孩子所提供的营养，是刷多少题也无法做到的。
除了阅读孩子，还要去留心生活，观察生活，获得自己独有的生活经历，情感体验等。
总的来说，对于小学生语文学习来说，适度的习题练习是很有必要的，也是孩子适应现在教育环境和升学压力所必不可少的锻炼。但只关注结果，而不注重学习过程的刷题，对孩子身心健康是十分有害的，对于成绩的提高也是帮助不大的。
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