小学生作文“我妈三天没打我了”走红，妈妈看后抄起擀面杖，哈哈
文|立言教语
小孩子往往代表着天真无邪、天马行空。
不过还有一类被称为“熊孩子”的儿童，因为过于调皮捣蛋，而让父母备为无奈。
熊孩子上了小学，自然要学习写作文。
在作文当中，他们可谓写得那叫一个行云流水。
不管是亲爹还是亲妈直接坑，丝毫不带一点面子。
这让家长和老师都十分头疼。
他们完全无法相信，一个几岁的小孩，居然可以写出这种令人读了难以忍受的文章。
说实话，爸妈不拿扫帚，老师不当场发飙，那都是极其有素养了。
之前小学生作文“我妈三天没有打我了”风靡整个网络。
讲述的是一个小学生写文章的时候，写上了这么一句话，不知是玩笑还是真心话，妈妈看到直接抄起擀面杖，后果怎么样大家也都猜想到。
小学生果真是小学生，只不过已经不是当年那些乖巧懂事的学生了。
现在的小学生，更加喜欢真实，心里面怎么想的，就怎么写。
《我的妈妈》这篇文章相信大家都不陌生，写自己的妈妈，大家可能第一时间想到的是和蔼、善良、美丽大方。
可偏偏熊孩子从小就接受过母亲多次的“棍棒教育”。
于是就有着这样一篇文章：我的妈妈是一个不到四十岁的中年妇女。
这个描述看上去很妥当，但是又好像不是很正常。
站在语法的角度来看，显然是没有多大问题的。
但如果站在写文的角度来看，缺乏了一些情感，平铺直叙，甚至有点厌恶。
老师在评价的时候把“不到四十岁的”圈了起来，在上面写了“多余没用四个大字，本意是让学生明白这几个字是不用写的。
结果熊孩子会错意，在改正的时候，直接改成“我的妈妈是一个多余的人 没用的中年妇女”，这下子把妈妈和老师一起都惹怒了。
要是妈妈没有细看老师圈住的用意，岂不是一下子就引起了老师和家长之间的矛盾吗？
接下来这篇文章就更加过分了，有些许人生攻击的成分，题目是二十年后的我。
文章主要描述二十年后作者遇到了语文老师。
本来也没有偏题，写得好好的，直到出现了这样一句话“浑身恶臭、满脸污垢、无家可归的老太太，此人正是二十年前的语文老师！”
之间点燃了语文老师心中的怒火，这不是找罪受吗？
现在的熊孩子果真是天不怕地不怕，没有人能够压制得住。
01熊孩子其实是通过奇葩文章寻找欢乐
我们总是想着这是熊孩子的恶作剧。
但仔细想一想，会不会是熊孩子通过这些方式来吸引大家的注意力呢？
日常他们可能缺少了必要的呵护，常常被人忽略。
当他们初次尝试到原来作恶是可以让大人关注自己的时候，他们可能就会误以为这是自己与大人应该存在的相处模式。
久而久之，就习惯了用这种讨人厌的方式和大人相处。
熊孩子基本分成两种，一种是长辈的纵容，做什么事情都不加以管教，导致他们横行霸道。
还有一种是经常遭到长辈的“棍棒教育”，产生了严重的逆反心理，变本加厉。
02使用正确的方式加以教育
孩子的教育是很重要的，尤其是父母的带头作用。
人生的第一颗扣子扣错了，以后想要更改就难了。
所以从小父母应当做好表率作用，教导孩子成为一个三观正常，行为举止得体的人。
在耳濡目染之下，孩子会学习好的品质，自然而然在以后的学习当中，也会用到合适的方法来学习。
而不是写出这种令人难受的文章，让别人感受他带来的坏情绪。
如果已经形成了熊孩子的性格，更加要加以指导，而不是听之任之，让他变得越来越背离轨道成长。
小时偷针，大时偷金的典故流传至今，并非没有道理。
其教育思想中心，就是为了让家长们明白教育孩子，让他们在正轨上成长的重要性。
小孩的教育并没有我们想象中那么复杂，要用平等的地位来和他们交流。
就像朋友一样，你和我聊聊心事，我和你说说心里的看法。
有时候，孩子哭闹做错事的时候，做适当的惩罚，例如罚站。
既不会伤害到他，也让他明白做错事情是需要承担后果。
而后冷静下来再和他讲述，刚刚的经历给他带来了什么感受。
让他明白，惩罚和伤害到他人，不顾及他人的感受也会给他人带来不悦。
顺理成章地就让孩子领悟到了该如何为人处事，不要总认为孩子小就不教育，时间总是不等人。
03多讲述正确的写作思路
小孩会写出这样的文章，实际上是还不懂何为之文章。
听老师的教导，看课本，可能也只是一知半解。
作为家长，可以时常还孩子们讲述一下童话故事，让他们感受到故事的美好。
以此来激发他们的写作兴趣，渐渐地他们可能会体会到写文章所带来的乐趣。
适当进行一些奖励机制，写了一篇好的文章，多多表扬，给予赞赏。
这样一来，下次写文章，他会更加给力，做到更好。
反观，写得好不被表扬，写得差就被骂。
他们就会一直徘徊在中层阶段，不会花很多的心思去写，也不会随意敷衍了事，草草完成写作任务就算了。
这个时候父母想重新指导，顶多只能亡羊补牢。
孩子是最容易塑造的，他们刚开始接触新鲜的事物，总是需要一段时间。
用正确的方式引导，他们会慢慢变好，这个过程可能很漫长，但是坚持一定会有效果。
如果连父母都轻易放弃，随便他们自由发挥，很可能就会被其他不正确的思想影响他们的行为。
性格变得越来越讨厌嫌弃，说话带刺的孩子大有人在，不顾及他人感受，对于孩子日后的成长弊大于利。
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