小学生看图说话写话六大技巧之一：把句子写完整

　　您是否遇到过这种情况？让您用语言描述一个事情，您会轻松地描述出来；如果让你写成一篇文章，您就会觉得无从下手，压力陡增。我们都会这样，何况是刚进入学校的小学生呢。

　　小学生看图说话写话的学习，也是这样的。要遵循一定的学习和认知规律，先是学会看图，然后用语言把这幅图说出来，最后才根据图书写内容。看图写话的本质就是是将口语过渡到书面语的过程。

　　我们来做几个小练习吧，看下面这幅图。

　　放风筝看到这幅图，小朋友会说：两个小朋友在放风筝。是的，这句话能够表达这幅图的内容，但还不够完整。咱们进一步扩展：① 两个小朋友叫什么名字？② 他们在哪里？③ 他们的心情怎么样？把三个问题串联起来，这句话可以这样说：春天到了，小红和小华在操场上快乐地放风筝。

　　通过上一个句子可以看出，要写完整一个句子有一个小技巧——看图找“四要素”。这四要素就是：时间、地点、人物、事件。那么让我们再看下面这幅图，然后写一个完整的句子。

　　大扫除先仔细观察图画，通过黑板、课桌可以判断出地点是教室；人物是小学生；从他们的动作上可以看出，他们在打扫卫生；通过以上内容，可以推断出时间是放学后。

　　完整的句子就是：放学后，同学们积极参加学的大扫除活动，有的擦黑板，有的拖地，有的擦桌子。

　　是不是写一句话变得简单了呢？让我们做个小练习巩固一下吧。

　　堆雪人图中有一群小朋友在雪地里玩，时间：下雪后；地点：雪地里；人物：三个小朋友；事件：堆雪人。

　　完整的句子可以这样写：下雪后，明明、华华和英子三个小朋友在雪地里快乐地堆雪人。

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