“集”智慧，“研”课堂
编者按
2022年10月，党的二十大胜利召开。二十大报告站在推进中国式现代化的战略高度，首次将科教兴国、人才强国、创新驱动发展“三大战略”独立成章并摆放在突出位置，明确“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，彰显出教育、科技、人才在应对国际国内复杂形势和支撑社会经济发展中的重要战略性功能，体现了党对教育、科技、人才事业前所未有的关心与重视。
自办学以来，长水教育集团各校区始终立足课堂教学，实现学科育人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
“教而不研则浅，研而不教则空”。每周长水教育集团长水实验中学高中九大学科教师上下一心、群策群力、集思广益，认真扎实地开展集体教研活动，共同探讨提高线上教学效益的新思路、新途径、新方法，切实推进高效课堂，有力有效推动教育教学质量提升，用心、用情、用智慧多层次全方位助力学生全面发展，取得教学和教研双丰收。
语
文
组
语文学科教研由云南长水（衡水）实验中学镇雄校区段春燕老师主讲，围绕“高考小说阅读之人物形象分析”进行了深入的探究和分析。段老师先从历年真题开始讲起，分享了近几年高考中出现的真题以及考法，详细地阐述了人物形象概括分析题、人物形象手法题、人物形象作用题（及物象作用题）的特点及做题方法，着重讲解了小说中主要人物、次要人物、物象的作用。教研组内各位老师各抒己见，对段老师的课堂分享给予充分的肯定，相信在接下来的复习中老师们会带给学生不一样的复习体验。
数
学
组
数学学科教研围绕“数列高考备考策略”展开讨论，云南长水（衡水）实验中学丘北校区周建波老师指出，数列的知识点比较简单，但是高考复习需要归纳总结的知识非常繁多，要求全体高中数学组老师在今后的教学中多总结、多归纳，引导学生做好强化训练，帮助学生强化数学思维，让学生真正理解题目中蕴含的数学知识，构建并完善数列知识框架图，精准备考。
英
语
组
英语学科教研由昆明市教育科学研究院围绕“高中英语新课程新教材实施优秀课例赏析”开展学习与教研，通过学习微课“reading and talking”，云南长水（衡水）实验中学呈贡校区高风如老师提出，在后续的英语教学中，应该引导学生通过听与看，感受英式英语和美式英语的词汇差异并逐渐学会判断并积累，高老师建议在接下来的教学中应增加语言课，引导学生能在英语交流遇到障碍时，掌握一定的技巧和表达方式，在日常课堂教学中，注重教学方式和方法的转变，在轻松幽默中提升课堂效率。
政
治
组
政治学科教研以“潜心教研勤探索，引领教学促提升”为主题进行交流与探讨，此次教研由云南长水（衡水）实验中学镇雄校区卢雪雪老师主讲。卢老师深度解析了《哲学与文化》教材的逻辑结构及教学主旨，提出了教学需要明晰方向，有的放矢；理清逻辑，归纳总结；研讨互学，共同成长。此次政治学科集体教研不仅让教师们明白“教与研携手，学与思并肩”的重要性，还为各校区搭建起一个学习和交流平台，形成了相互学习，共同进步的良好教研氛围。
历
史
组
历史学科教研围绕“基于核心素养培育的大单元教学设计——《中外历史纲要（上）》异课同构主题教研活动课例展示”主题展开，石林一中张建春老师讲授《两宋的政治和军事》一课，张老师的教学设计既有大开大合的气度，也不乏对历史细节的深究，清晰的历史逻辑和有效的课堂设问，让学生能够获得沉浸式学习的快感。云南民族中学的张娟老师讲授《辽夏金元的统治》一课， 张老师共设计了三个环节；一是“竞技”之势（天下之分），二是各自“神通”（分而不崩），三是统而为一（元的“广土众民”），张老师的授课逻辑清晰，依据重难点大胆取舍，课堂达到了预设目标，给予了学生深度思考的空间。此次昆明市教研活动为全体高中历史组老师开展新授课教学提供了一种示范，值得全体历史组老师深入研究与学习。
地
理
组
地理学科教研由云南长水（衡水）实验中学西双版纳校区李鸿元老师围绕“走进敦煌风成地貌的世界”详细讲解了风蚀地貌的类型、特点和成因，总结了风沙的危害和防治方法，给全体地理组老师上了一节生动的示范课。教研组各位老师针对李老师的课堂积极发言，同时给出了中肯的建议：1.规范并细化学习目标，针对不同班级学情设计不同的学习目标；2.优化知识结构，加强对教材内容的处理，适当补充内容，减轻学生学习压力，增强学生学习信心；3.合理设置课时，突出重难点；重视讨论环节，突出学生学习的主体地位；4.科学设置探究问题，加强对学生的指导，培养学生综合思维能力；5.加强学生活动设计，突出学科特色，增强学科趣味性。
物
理
组
物理学科教研围绕“2023届高考备考系列---专题研讨”展开学习与交流，由昆明市教科院李志坚老师、官渡区第一中学宗文鸣老师分别带来《2023届新教材老高考题型示例分析》《新课标新教材背景下的高考物理备考策略》的主题讲座，随着高考改革的不断深入，新课程标准不断融入课堂，物理特别注重对基础知识的考核，体现新课程标准下课堂教学改革的成果，强调基础知识的灵活运用与迁移突出了对学生能力的全面考查，特别是有关创新能力的考查，注重将物理基础知识与生产、生活及现代科技的应用相结合。要求教师们进一步提高自身的专业素养，才能有效应对学生、应对教材、应对课堂、应对高考。
化
学
组
化学学科教研由云南长水（衡水）实验中学丘北校区沈建芳老师围绕“沉淀溶解平衡”进行讲解，沈建芳老师从两大模块开展课堂：一是以AgCl为例让学生理解沉淀溶解平衡的建立过程，同时强调沉淀溶解平衡电离方程式的书写和注意事项；二是通过溶度积常数的概念和表达式，强调了在书写溶度积常数表达式时应注意角标、可逆符合，并运用例题的形式讲解金属阳离子沉淀PH范围，强调了实验教学的重要性。本次集体教研，加深了各位老师对化学课程要求及新高考的认识，正确把握了化学学科在新高考背景下的教学重点和难点，促进教师专业成长。
生
物
组
生物学科教研由华中师范大学生命科学院的崔鸿教授围绕“核心素养下的中学生物教学设计”这一主题展开讲解，崔老师立足核心素养的四个维度，紧扣学生全面发展的目标，为老师们详细讲解了生物教学设计的方式和方法。本次生物学科教研对全体生物组老师的未来教学设计有举足轻重的指导意义，更在单元教学方面为老师们指明了方向。
教以共进，研以致远。长水教育集团各学科教研组坚守学校教学“责任田”，用心教书，用爱育人，为学生的全面发展奠定坚实基础，持续推动集团教育高质量发展迈上新台阶。
来源：长水教育科学研究院
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