5×3=15，美国老师竟判答案错！一张美小学试卷引发中美网民大辩论，你怎么看？

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　　一份美国小学三年级算术试卷，引发网民热议。

　　两道题＂5×3=？＂以及＂4×6=？＂，学生给出的答案都是对的，但不知为什么老师都判为错误。自从卷子被翻拍上传聚合平台Reddit，很快就引来1万多则留言，随后网上的讨论炸开了锅。

　　

　　这位小学生正确地解答了这两道满分是2分的题，却各被扣去1分。

　　很多网民觉得，要么是老师判错了，要么是题目出错了，而不是学生的问题，由此引发网路口水战。下面就一起来仔细看看这两道题。

　　第1题要求学生＂使用重复加法（repeated addition strategy）＂算出5乘3等于几，第二道题则要求学生画出4乘6的＂数组（矩阵）＂。

　　在第1题后面，学生的回答是：＂5 + 5 + 5＂，老师减了1分，并在右边修正：＂3 + 3 + 3 + 3 + 3＂。

　　第2题，学生纵向画了6行、每行4个点，老师再次减了1分，并在右边画4行、每行6个点。

　　

　　学生和老师给出的答案，加起来的结果都是一样的，为什么要扣分呢？

　　有华人网友分析说：

　　＂中国人没有长期在英语国家生活过的，很难理解这个问题……在英语国家，经常看到广告中有 2×、3×之类的字样。是什么意思？那就是 2 倍、3 倍的意思。但从来没有见过写成 ×2、×3 的。因此在英语的语境中，3×5 是3个5，而不是5个3。＂

　　不过该网友认为，＂这个事情不怪学生。只怪教师教得不彻底。＂

　　也有Reddit用户持相同观点，表示自己就有小孩在美国上小学。

　　有网友则完全不同意老师判错：＂虽然英文里5×3念five times three，听起来好像是3出现了5次，但也能念成five multiplied by three，意为5重复3次。＂

　　他认为这位老师是＂只知其一，不知其二＂。

　　只因学生用不一样的方法得出同一个答案，就被判错误，这是否合理呢？

　　要解决这类问题，是有科目要求的标准化方法。老师当然有理由扣学生的分数，因为孩子显然是把方法搞混了，＂另辟蹊径＂解决了问题。

　　不过，这也提出了一个问题：就解题而言，强调用标准化的方法是否必要呢？有些Reddit用户就觉得判卷标准有失公允。

　　网友Cranky24-7写道：

　　＂这是毁掉孩子自信的好例子。孩子或许是真的聪明，或许是思想没框框，真没必要扣分。你可以坐下来告诉孩子，告诉他要按标准的方法来答题。但这里，我看不出学生有什必要按老师解释方法来做。＂

　　

　　Reddit平台上，网民反应不一。（网页截图）

　　还有的直呼：＂这简直是大学哲学考试题，就像要说出小鸟和飞机的异同之处。＂

　　美国国家数学教师委员会（NCTM）主席黛安?布莱尔斯（Diane Briars）表示：＂我们教孩子的东西，有一部分就是让他们学会解决问题、有思维能力。我们希望学生清楚他们在做什么，而不只是得出正确的答案。＂

　　那么，这种判卷方法，对于学生的学习、对他们学会解决问题来说，真的很重要吗？还是美国课堂的教授方法有问题？强调这些标准化方法是否有用？是否会妨碍解决实际问题和真正受教？

　　https://nypost.com/2021/11/24/tiffany-frangione-48-was-mauled-to-death-by-her-own-dogs/