一位家长的心声：我家孩子补课就是为了上重点高中，考上本科大学

　　补课

　　从农村来的我，上了高中之后听说过“补习”这个词。

　　小学的我和朋友一起去学校一起玩，我只知道期末考试的语文和数学不及格。

　　我不知道怎么提高成绩，我不知道“补习”是怎么回事，考试不好，父母也只是训诫什么，忙着种庄稼。

　　

　　中学的我在街上学习，我每天骑自行车在学校和家里来回走，学习成绩很突出，但也没有垫脚的地方，父母在外面打工养家。

　　

　　高中的我去县城看书，和旁边的座位关系很好，周末休息，她说要带我去上课，天真无邪的我反问，在哪里上课？她周末去补习，那一瞬间，我明白了她的数学成绩为什么从50分提高到100分，真羡慕。

　　通过补习，同一张桌子的学习成绩突飞猛进，在大学入学考试中她考上了211大学，但她只能考上普通的本科大学，这也表明“补习”确实能提高成绩，“补习”是城市孩子的学习“福利”。

　　

　　渐渐地，父母越来越重视孩子的教育。

　　不知从什么时候开始，补习成为了潮流，成绩差的学生要补习，容易偏颇的学生要补习，甚至是名列前茅的学生也要为奥运会补习，孩子从小学生的时候开始，就开始教孩子各种各样的补习班，名字是“赢得起跑线”。

　　补课滥补象而生，压得学生喘不过气来，学生苦不堪言，家长怀空了，一直叫“我们减负，我们减负”，学校一边减负家长一方面申请补习班。

　　于是真的来了“减负”，国家实施“双减量”政策，教育机构不能进行学科补习，并且规定学生的工作量、休息时间等，确保学生快乐的童年，确保身心健康的发展。

　　

　　但是，教育资源的失衡使得很多父母付给孩子昂贵的钱，并向补习班报告。

　　这个监护人说“我家在农村，孩子上小学，中学在乡镇上学，教育资源比县城落后很多，不补习的话，孩子上不了高中，也不能复述，就去专科学校学习，就算考上高中，也要上普通的高中，”那么，只要是专科学校的命，就可以给孩子补习吗？提高成绩，考上重点高中，考上了本科大学，和我们不一样，没有学问，一辈子耕种。

　　

　　很多父母的声音打动了我的心，很多父母都说了同样的话。

　　为了不让孩子尽快进入社会，为了让孩子获得更好的教育资源，让孩子考上重点高中并考上了本科大学，补习就不可避免了。

　　

　　事实确实如此。

　　随着9年义务教育的推进，留级制度消失了，不能上高中，只能上专科学校，各地的职业高中和专科学校的教师很弱，管理很差，15岁左右的孩子很容易习惯游戏、吸烟、喝酒等不良习惯。

　　很多父母担心的是中考的流程，50个中学生不能上高中，这不是小数，一半中学生不能上高中，基本上是告别大学的意思，而且随着城市教育资源的落差，这一半是中学生农村的孩子占多少？

　　虽然没有直观的数据，但是从身边的情况来看就一目了然了，所以，我们家的孩子补课是为了上高中，而且是重点高中，为什么是重点高中呢？有这样的父母。

　　

　　现在的高中分为重点高中和普通高中两种，教育实力、管理水平和招生质量的差异很大，最明显的是本科升学率，某重点高中的本科升学率达到90，简单来说，中学生能考上重点高中如果学习一年的话，基本上就能考上本科大学。

　　普通高中本科升学率数据有点“惨不忍睹”，可达到20相当不错，相比老师家乡县城重点高中和普通高中，重点高中2000人，具有本科升学率可达到65。

　　普通高中1500人，过了本科线的考生200人很不错，这个极大的差距，更想让家长补习孩子，希望孩子能提高成绩考上重点大学，将来考上了本科大学，对于农村人来说，这也是没有办法的办法す。

　　

　　特殊的“双减”政策公布，严格管理校外培训班，真想让一些家长哭无泪，孩子的成绩差，不能补习，又中考流了，孩子只能上工高或专科学校，但孩子的年龄是小，这种情况让家长担心和焦虑。

　　

　　于是，北京大学的姚洋教授提出了“十年义务教育”，针对“双减”政策的不完善和中考流程，解决了教育的“内卷”。

　　他认为，初中的文化水平很难满足对高级蓝领的要求，是让所有孩子一般读了高中再选择职业教育路线还是大学路线？

　　北京大学教授的见识和水平都很高，直截了当地指出了当前教育问题的所在，我非常支持他的“想法”，但他提出的“十年义务教育”就是这样的。

　　北京大学教授的“十年义务教育”不太支持，很多人提倡“普及高中义务教育”，但是教育部门回答的是我国的财政有限。

　　

　　为了解决中学考试的分叉点、教育的“内卷”问题，老师的个人观点是：推进“11年义务教育”（3年幼儿园+5年小学+3年中学），然后恢复小学、中学的留级制度（限制每个学生只能留级一次）像这样，一些学生可以避免不上课就必须升级的现象，而且，在中学留一次学，很多中学生有机会上高中。

　　同时，加强专业学校的正规化管理，优化专业开设，使之与更实用的“地气”相连接，提高职业高中和专科学校的教师水平，让学生实际学习实用知识，培养技术人才，进而从“中等专门学校”向专门学校发展必须规范“从短期大学到本科”，只有给努力学习的考生也有去大学的机会，才能解决问题。

　　但是，不管教育如何改革和优化，学习都是属于学生的，学生说不努力，补习也解决不了问题吗？欢迎留言区的留言交流。

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