陕师大奥园第三届暨“名校+”教育联合体第二届教学质量艺术节顺利召开

如约而至

为进一步深化课堂教学改革，强化 “科研立校、 特色兴校、质量 强校”理念，不断提高教师 教育教学 能 力，陕师大奥园于11月25日 至26日举 行了 第三 届暨“名校+” 教育联合体第二届教学 质量艺术节 。 各学部共推选 七名优秀学科教师进行了展示。

赵海

初 中 数学教师赵海的《平均数》一课，在具体情景中，以一核心问题串联整堂课，并围绕核心问题设计充满思考力的“追问”，让学生经历数据分析过程，从而提高学生的数据分析及数学运算能力。

郭小媛

初中英语教师郭小媛《 I'm going to study computer science》一课由活力歌曲引入，老师主动示范，学生积极投入。充分的小组合作体现出教师突显学生主体地位的教学理念。

秦亮亮

高中历史教师秦亮亮执教的《北美大陆上的新体制》一课，用近期的时事热点——“美国大选”引出内容，让学生从大选中了解美国政治体制。从学生所了解的话题出发，提起学生兴趣，整堂课教师拿捏自如。

范波

高 中艺术班美术教师范波在《速写人物头像表现》一课中，以过硬的专业技能、幽默风趣的表达为学生们示范了人物头像的速写要领。教师现场示范、学生观摩、学生临摹练习、教师巡回指导，整堂课行云流水，具有别致美感。

李佳

“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，‘唰唰’，是黄叶道别的声音。”小学语文教师李佳带领同学们感受《大自然的声音》。课堂以阅读和表达为导向，让学生受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

崔竞丹

小学数学教师崔竞丹在《沉默的数据 》一课中，让学生学会用数学思维来思考问题。《沉默的数据》，不沉默的课堂。带着问题进入课堂，带着思索结束学习，层层导引，不断深入，余味无穷。

刘杰

小学英语教师刘杰在英文绘本《All about animal moms》的学习中，以优美的歌曲、丰富的情景表演，充分创设学习氛围，激发学生参与课堂的热情。 刘老师以丰富的肢体语言、幽默自信的表达，带领学生们一起了解动物的习性、感知动物妈妈伟大的母爱。

孙晶副校长在点评环节表示 ，随着学校的发展，陕师大奥园学生综合素质不断提升。不论是精神面貌、学习能力，都在接近老师的理想育人状态。因此，我们要对学生继续充满信心，学会反思自己的教学，研究自己的教学，勇敢地承担提升学生能力的责任。

她强调，举行教学质量艺术节的初衷是希望通过真实的课堂发现亮点、寻求改变的切入点。希望老师们不要把课堂展示变成表演课，很多课堂总想“取”不想“舍”，这是不成功的。本次参赛的几节课，老师们教态自然，贴近常态教学，尊重教学内容本身。

赵海老师的课，教学设计逻辑严密，具有严谨性。数学是生活的必须，课堂中教师贯穿了“生活数学”思想，从事例选取可以看得出来。同时，在课堂导引中可以根据学科特点，进一步通过有效的设计，激发学生的参与度。

郭小媛老师的课，学生参与度高，老师率先做好了“我要参与课堂”的示范，奠定好整堂课活跃的氛围基调。 课堂环节上体现了丰富多彩的英语学科特点，这样，45分钟课堂中， 学生投入度高， 老师也可以牢牢抓住学生。

秦亮亮老师的课轻松、幽默，知识性和趣味性并存，没有让学生觉得历史很遥远。带着学生进入熟悉的认知领域，让学生紧跟着老师，这是他的成功之处。选取热点素材，引导积极思考，并让学生沉浸在思考中，这就是一节好课的标准。

范波老师以扎实、过硬的专业素养征服学生，体现艺术部教学特色。特殊学情特殊教法，本堂课教师以自我技能让学生信服。教师抓准学生需求，亲身示范并从丰富的教学经验中归纳出顺口溜帮助学生理解知识点。

李鸿校长在总结讲话中表示，任何时候，教学质量都要提到首位。本次活动从前期设计、策划到比赛现场，组织方准备精心，环节设计安排细致。 七位老师代表了三个学部教育教学最高水平，体现出目前我们课堂教学改革的成果。这是各教研组、各学科集智备课、集体智慧的结晶。此次活动的成功举办说明了不间断地展示和观摩课堂很重要，我们可以不断地通过学习同伴提升自我。此外，七节课各有特色，老师们用了自己最大努力，调动各种教学技能，很好地完成本次展示活动。

本次活动课程设计均符合目前课程改革要求，符合课程标准。极力凸显出学生主体地位，从教学设计到执教全过程，老师充分以学生为中心。此外，在教和学的方式上有很大变化，老师们进行启发式教学，通过自己的“教”让学生去自主思考、合作探究。师生互动表现很充分。李佳老师课堂给人以美的享受，师生共同创造美、享受美；崔竞丹老师课堂循循善诱；刘杰老师课堂注重让学生去展示；秦亮亮老师课堂以历史素材引入，紧抓学生心理；赵海老师课堂教学设计最佳，有体验感；郭小媛老师课堂进步很大，注重氛围营造；范波老师课堂特色鲜明，基本功扎实，给学生充分示范。七位老师均注重教学和学生生活相结合，将学科生活化，让学习贴近生活。

他建议，教师在接受最先进的教学理念方面要加强，要时刻关注来自国家出台的课程标准，认真研读、理解并运用，关注学科核心素养的达成。要思考如何在自主课堂中有效组织小组讨论、合作，如何设计问题，使之思考性更强。他强调，从课堂教学本身而言，要创造性地处理教学设计和学生之间的关系，课堂氛围要通过老师的设计被调动起来，让学生参与进来。课堂沉闷，教学效果会大打折扣。

他表示，学校自主课堂改革中，“厚基础”指基础知识要雄厚，“重导学”指教师要充分引导，根据学情、学习内容实现教法差异、引导性差异。教学中，教师既要教书还要育人，要体现学科德育。在日常教学中，要反思教学，联系教学，不断提升自己。

颁奖环节

特等奖：范波、崔竞丹

一等奖：赵海、李佳

二等奖：秦亮亮、郭小媛、刘杰

本次展示活动圆满落下帷幕，学校将继续为教师的专业成长搭建平台，挖掘优秀教师。期待老师们继续努力打造具有我校特色、促进学生能力提升的自主课堂，形成全员育人氛围，促进学校教育教学质量全面提升。