促进家校协同，形成教育合力

　　原标题：促进家校协同，形成教育合力

　　党的二十大报告提出： “深化教育领域综合改革，加强教材建设和管理，完善学校管理和教育评价体系，健全学校家庭社会育人机制”。

　　“家庭教育是教育体系非常重要的组成部分。著名教育家刘长铭说：“家长与学校配合得越好，教育越会成功。凡是家长不与学校配合的，结果都是悲剧，这在我的教育经历中无一例外。”对于一个孩子来说，有效的教育是学校教育和家庭教育相互作用的结果。这两者不可分割，缺一不可。成就一个孩子，是老师和家长共同努力的结果。在教育路上，老师和家长各自承担起自己的教育责任，才是对孩子最好的教育。

　　在家庭教育中，父母就是榜样，不仅给孩子安全感，更决定了孩子未来抵达的高度。特别对于残障学生而言，家长的态度对孩子身心发展会产生巨大的影响。有的父母能够正确对待孩子的生理缺陷, 理智的思考合理的补偿措施, 采取科学的教育方式。而有的父母却对孩子非常嫌弃将其视为废人、累赘。而残障学生长期在这样缺乏爱的家庭中长大，渐渐的就产生了消极、多疑、孤僻、自卑的心理。只有父母端正了自己的行为观念，孩子才会得到“润物细无声”的良好教育效果。而这些，都不是老师仅凭几节课、几句话就能给予孩子的。父母给孩子最好的爱，莫过于一起成长，互相成就。

　　一、让家长走进学校，参与学校管理。向家长宣传学校的办学目标、管理动态，学校通过向家长征求意见、设立建议箱等鼓励家长为学校的管理出谋划策。同时，定期邀请家长召开座谈会、各种庆祝活动、联欢活动，请家长参与活动的策划等。让家长从旁观者变为参与者，

　　二、让家长走近教师，参与班级管理。一是让家长参与班主任、学科计划的制定，促进了家长参与班级教育；二是让家长参与教学活动，如：随堂听课、陪读书等。

　　三、让家长走进家长，寻找心灵的共鸣。一是分班举办小型家长交流活动。收集家教方面的成功经验和案例，在家长中交流和分享；二是建立家长通讯录，让家长之间自由交流在教育孩子方面遇到的困惑、共同寻找解决的办法。

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