叩问时代：当下初中和高中的英语课程究竟该何去何从

　　作者：方志刚

　　“两会”中的人大代表和政协委员再次呼吁：中考和高考取消英语考试，在初中和高中把英语课降为副科。不能与语数并列，或者是取消英语课程。

　　

　　关于英语是否跟语数并列，语数外三门主科的架构模式能否延续，在社会上早有争论。英语是存还是废，是保主科还是降为副科？时至今日，争论依然不休。

　　英语这门学科，本不应该列为主科，且与语数并驾齐驱，在初中的课时安排中，用时与语数刷齐，而实际上，学生的用时远远大于语数，在社会实际生活中，英语的作用（实际运用）远远低于它所用在学习上的价值。这就是废英语学科的主要原因。

　　

　　英语学科该不该废？不应该。该不该降为副科？应该，更应该调整为选学副科。为什么不应该废？是因为还有些作用，有些人对英语还情有独钟。

　　为什么该降为副科？降为副科是两种观点对立妥结果，本人更倾向于调整为选学副科。象艺术类课程那样，列为特长学科，而不能视为普通学科。学习为选学课程，考试为选考科目。原因很简单，学习费时费力费资金，就业时路子又狭窄。随着现代科学技术的迅猛发展，英汉交流的翻译软件得到广泛应用，使得英汉的语言交流不需要翻译人员，照样畅通无阻，如果教育弃了英语，就业的路子更窄了。

　　英语在学校教学科目中，已经成为一个高耗能、高通胀、低效益的“企业”。如欧美剧果不调整必将误人子弟，有些地方的教育系统现在还在小学推行英语教学，更是一种错误。

　　

　　小学阶段不应该涉及英语，初中可开设英语兴趣班，高中可开设英语特长班，大学可开设英语专业。但是在中考和高考中，不将英语列为统考科目，招生学校可另行单独招生。

　　调整英语学科的教学，是为了中小学生减负，是应对社会和家长呼吁的一种正当回应，更是当前社会发展的要求。若不及时调整，耽误的不仅是经济与财富的增长，更是一代人的成长。

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