【课程故事】发现课程里儿童的生长／桐乡市庆安小牛津幼儿园大班组—走向小学

　　原标题：【课程故事】发现课程里儿童的生长/桐乡市庆安小牛津幼儿园大班组—走向小学

　　【课程故事】发现课程里儿童的生长/桐乡市庆安小牛津幼儿园大班组——走向小学

　　再过几个月，大班的孩子即将迈入小学的大门。这个陌生而又充满了新鲜感的地方到底是什么样子的呢？“小学”成了这个时期孩子们最关心的话题。

　　在《走向小学》这个主题中，我们会一同去畅想心中的小学，走进小学看一看小学的课堂，认识各种文具，整理学习用品，背上小书包，感受小学生的自豪。

　　让我们一起和孩子们走进“小学”的世界吧。

　　小学什么样

　　即将上小学的孩子们，对小学充满期待，同时也对上小学产生了一些担忧。

　　关于小学，他们有着许多的问题......

　　“小学老师是谁？同桌又是谁？”

　　“小学中午怎么睡觉？”

　　“上小学要几点起床？”

　　孩子们将自己的疑惑和问题记录了下来，带着这些疑惑，开启了对濮院茅盾实验小学的参观之旅。

　　孩子们走进了小学课堂，采访了小学生们。

　　小学的哥哥姐姐们耐心的回答了孩子们的问题，并且告诉他们上学是一件很快乐的事情，消除他们对小学的担忧。

　　参观完小学后，孩子们一起绘画了心中的小学。

　　我心中的小学是这样的，看我把它搭出来了。

　　那么幼儿园和小学又有哪些不同呢？通过参观，孩子们发现了......

　　孩子们认真回顾着幼儿园和小学的不同。

　　学做小学生

　　背上小书包，我就要上一年级，我想给自己设计一个大书包。

　　我的书包里装着文具，画画本，口罩......从现在起，为上学做好准备，要学会整理自己的书包。

　　孩子们了解了课间十分钟，那么课间十分钟可以做哪些事情呢？

　　通过讨论孩子们将课间十分钟需要做的事情绘画记录了下来。

　　在我们生活的每一天，都有很多事情发生，孩子们学着小学生的样子，尝试记录每天发生的事情，我们来看看孩子们有趣的一天吧

　　马上就要成为小学生啦！孩子们也在为进入小学提前做着准备。

　　在家中让孩子自己整理收纳玩具、衣服、书包等物品，养成良好的行为习惯。

　　餐前餐后自主收拾桌面

　　养成好的学习习惯

　　中国著名儿童教育家陈鹤琴先生曾说过:“习惯养得好，终生受其益；习惯养不好，终生受其累。”在幼儿的一日活动中，我们着重培养孩子们的好习惯及各方面的能力。

　　在《走向小学》这个主题中，孩子们从一开始对小学的担忧，慢慢的了解小学，实地参观深入了解，学做小学生，合理安排课件十分钟，体验小学课堂，孩子们有了上小学的意愿，产生了做小学生的情感，获得了有关小学生活的知识经验，有了自己解决问题的能力，同时也萌发了探究的愿望。孩子们的发展是整合的，孩子们的学习是快乐的，愿每一位大班孩子都可以成为一名优秀的小学生。

　　责任编辑：