学前班是什么
学前班是指六到七岁的幼儿在上小学前最后一年的幼儿班, 一般都是为了让幼儿更好地适应小学学校生活,是由幼儿园到小学的过渡阶段。
学前班的内容不仅是知识类，更包括社会适应能力和社会交往能力的培养。有的学前班内容就很丰富，包括语文阅读理解，数学，空间，图形，英语，心理健康，感觉统合训练，心理沙盘游戏等综合课程。环境优美，教室多，活动空间宽阔，教师资源丰富，课程设置合理，可以很好的培养学龄前儿童的各项能力。
大多数学前班开设有音乐、表演、珠算等课程；学前班存在的最大意义是培养孩子的学习、生活习惯，为将来的教育教学打下坚实基础。
学前班的内容不仅是知识类，更包括社会适应能力和社会交往能力的培养。有的学前班内容就很丰富，包括语文阅读理解，数学，空间，图形，英语，心理健康，感觉统合训练，心理沙盘游戏等综合课程。环境优美，教室多，活动空间宽阔，教师资源丰富，课程设置合理，可以很好的培养学龄前儿童的各项能力。
专业的办学机构开办的幼小衔接（学前）班注重的不仅是知识，更重视综合能力的培养。这主要通过科学的课程安排让孩子保有学习的动力与兴趣，从而喜欢学。相较于单纯的知识灌输，这种快乐教学法及相应综合能力的积累与培养，对孩子今后的学业更有益。一个真正的幼小衔接班的教学特色应该包括学科知识、适应训练心理调试。
学前班教育目标
生活卫生习惯：
认真迅速地盥洗，节约用水，不把地溅潮。
有良好的进餐习惯，饭后主动收拾餐具。
有良好的午睡习惯，起床后独立地整理衣服；女孩会梳短发。
注意个人卫生，会自己洗手帕。
懂得一些自我保护的方法：运动时注意安全，疲劳时注意休息，饭前、饭后不做剧烈运动等。
知道刷牙时不用手摸，不用舌舔。
动作发展：
能快速跑30公尺。
会助跑跳高50公分以上、跳远70公分以上。
能在平衡板上轻松自如地行走。
能投准目标。
在体育活动中会穿越障碍物，动作敏捷、迅速，有耐力，能控制活动量。
学习能力：
能主动地参加各项活动并坚持完成任务，能认真、细心地管理和收拾自己的学习用品。
会用多种材料和工具，根据自己的想象，制作小玩具。
在学习活动中能积极发现问题并找出解决一些简单问题的多种方法。
会熟悉地进行10以内加减运算，会编、解最简单的应用题。
语言发展：
能掌握较多的实词和虚词，并在交往中正确运用这些词。
讲述连贯、清楚、简练。
能积极参加问题讨论，会评价别人的发言。
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