面对幼升小，这所幼儿园开展了三场辩论会

　　又是一年毕业季，大班的孩子们即将毕业，进入全新的小学生活，他们充满期待，但又舍不得幼儿园。为了更好地聆听儿童的声音，理解家长的需求，体会教师的思考。日前，杭州市钱塘区博雅幼儿园开展了三次分别以幼儿为主体、教师为主体、家长为主体的花式辩论赛。

　　双方辩手胸有成竹，对上小学好还是在幼儿园好的看法各持一说，正方积极陈述观点，激情满怀，慷慨陈词，句句掷地有声；反方亦是观点鲜明，有理有据，句句经典，寸步不让。讨论画说式观点陈述的开篇，争锋相对式问题抛接的攻辩，有理有据式的观点陈述，让幼儿在喜欢幼儿园的基础上，接纳小学这件事，明白幼升小是每个大班的孩子都要经历的阶段。

　　幼小衔接老师角色更重要

　　还是家长角色更重要？

　　正反双方一见面，便剑拔弩张,“战争”一触即发。超级翻转式的开篇立论、墙头草摇摆般的攻辩、换位思考式展开结辩让辩论进入高潮。

　　观众提问环节的火热也渲染了现场观众的情绪。观众们自选阵营，并为所持观点添砖加瓦。面对观众的提问，双方辩手沉着应对，精彩迭出。

　　幼小衔接知识更重要

　　还是兴趣品质更重要？

　　正方家长代表从家长的需求、孩子的发展和现实的困惑等方面认为培养知识储备最重要。反方家长代表则从孩子的后继学习和长远发展阐述了培养学习习惯最重要。家长们主动学习，寻求理论观点，积极聆听辩论双方的观点，寻找漏洞，积极争辩。在辩论的过程中促进了家长之间思想的交流与碰撞。

　　幼小衔接是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，不是幼儿园一方面可以单独胜任的，也不是幼儿一方面独自承担的，必须三方面共同合作、互相参与才能得到充分的功效。通过三场辩论赛，我们了解了孩子的担心、缓解了家长的焦虑，促进了教师的认知。这是一场“三向奔赴”，幼小衔接不再只是大班孩子的专属词语，而是家长、教师、幼儿的共同的思想碰撞，从而共同碰撞出、探索出科学的幼小衔接。

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