小学老师坦言：最犯愁这3类学生，与成绩无关，一看见就着急

　　孩子的健康成长，离不开家庭和学校的共同配合。小学是孩子成长的重要阶段，这期间我们需要充分了解小学生的特点和需求，尽管家庭中着重了解孩子的性格、习惯、情感与心理健康，但同样需要了解孩子所面临的学校环境和老师的期待，从而更好的推动孩子发展。本文将通过凝妈悟语整理的经验传授给大家，让家长和教师更好的育儿教育与教学。

　　

　　许多小学生因为提前学习了很多知识，上小学后发现课本知识很简单，自己早就掌握了，没有新鲜感，也许会自我感觉良好，导致对老师的教授态度不佳。上课的时候，总是做一些不必要的小动作，打岔，甚至在课堂上玩铅笔橡皮这类行为，影响老师的教学秩序，更严重的是他们会对周围同学造成不良影响。

　　

　　这类孩子胆子较大，不孝敬老师，这种自我中心的表现常常引起老师的关注和指责。我们需要多角度的了解他们的情况，尝试去倾听和解决他们的困惑和不满，让他们明白学习是我们每个人的任务，没有特权可言。同时，也应该摆脱传统的教学思路，尝试用新颖有趣的方式教学，调动他们的积极性与热情，让其将闲暇时间和注意力用于学习上。

　　

　　在小学里，死板乖巧的孩子也是老师的头疼，他们很依赖周围的人，不敢与人沟通，不敢表达自己的观点和想法，常常是被动接受并适应各种环境和局面。这类孩子的性格内向，缺乏自信，容易受到欺负和排挤，留下心理阴影，更有可能患有成年期的心理问题。

　　

　　为了改善这种情况，家长应该尽可能地带孩子走出家庭和学校，让他们接触到更广泛的社会世界，并与志同道合的人建立友谊。同时，也要鼓励孩子勇敢表达自己的看法，让其自主做决定，培养他们的自信心和独立精神。若孩子自身难以改变性格，可以用一些互动游戏和小组活动，提高他们交流和解决问题的能力。

　　

　　许多小学生因没有在家里得到足够的家务训练和生活技能的锻炼，导致在学校自理方面出现困难，如上厕所、喝水等问题。不光老师会为这些问题着急，学生自己往往也会因此担忧和烦恼，而引发低自信、学习成绩下降等问题。

　　

　　因此，家长应该在孩子上小学前后，逐渐地将家庭任务和责任加入孩子的生活中，让他们学会自己负责搜集课程资料、收拾自己的书包、确定第二天需要带什么上学等小事情。此外，家长应该多跟孩子沟通，让他们明白为什么需要掌握这些生活技能，慢慢地引导他们养成好习惯，以便于在学校中不会遗漏重要内容。

　　

　　小学生的课外活动，尤其是运动和游戏活动，对孩子的身体和心理健康具有非常重要的作用。然而，现在许多小学生由于过多的学习任务，很少花时间参与运动和其他课外活动，这不仅对于自身发展有影响，也对家长造成困扰。同时，许多孩子虽然参与活动，但却缺乏规律性和计划性，浪费了时间，也浪费了有效的学习机会。

　　为了解决这些问题，家长应该在组织孩子的学习和生活时，注重平衡，创造一定的活动时间，让孩子有充分的机会参与各种课外活动。同时，家长也要帮助孩子规划自己的活动，让他们从小就掌握时间管理和规划的能力。教师也可以开展一些有趣的课外活动，激发孩子的兴趣与热情，促进他们的健康成长。

　　总之，小学阶段是孩子人生中最为关键的时期之一，对于孩子的成长发展和心理健康具有至关重要的作用。家长和教师应该密切配合，关注孩子的各个方面，给予他们支持和帮助，引导他们健康、快乐、有效地度过小学阶段。

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