春晖集团师生赴龙游下宅小学开展跨地区教共体交流活动
为推动城乡教育优质均衡发展，进一步落实跨地区教共体帮扶工作，实现两校间管理共进、教学共研、资源共享、信息互通、师生互动、差异互补，共享教育成果，6月14日杭州市春晖小学教育集团28名师生在集团常务副校长杨海庆的带领下赴龙游县下宅小学开展线下交流活动。
01
校园迎客，联谊牵手
走进校园，迎接我们的是绿意盎然的林荫道和干净整洁的校园。学校以绿色、生态、环保为依托，以“创龙游农村品牌学校”为办学目标，形成了“团结、勤奋、健美、向上”的校风。学校的“和美”文化让送教的老师感触颇深。春晖小学教育集团也购买了一些文化体育用品捐赠给下宅小学，下宅小学季宏校长和老师们热情接待了春晖师生一行。
02
课堂展示，助推成长
此次活动，集团语文、数学、英语学科的三位师傅进行了教学展示。三位老师精心准备，给孩子们带来了别样的课堂体验，让孩子们度过了充实而有意义的课堂生活。同时，下宅小学的三位徒弟老师也展示了三节课，并和春晖的师傅们进行了面对面的交流，在探讨交流中加强对课程的理解，提升课堂教学水平。
语文
《探秘“小标题”》
春晖小学郑由珍老师给四年级的学生上了一节复习课《探秘“小标题》，带领学生走进“小标题”乐园：信息营——再读小标题，温故而知新；讨论营——归纳列小标题的方法；实践营——完成小标题思维导图；未来营——建立标题与内容的来往。每个营用趣味任务驱动思考，关联本册学习的课文《小英雄雨来》《黄继光》《芦花鞋》《“诺曼底号”遇难记》，知识“回炉再炼”重点在“炼”， 得出方法。每位学生走出教室时，人人说收获了一条探秘后的小妙招。
《京剧趣谈》
下宅小学汪萍老师执教的《京剧趣谈》是一篇略读课文，更多的学习主动权应该还给学生。教师引导学生从题眼中的“趣”入手，将文章中的“趣”剖析在眼前。学生通过抓住关键语句表演体会，充分发挥了学生自学的积极性，既让学生了解到京剧的艺术特色，又引导学生展开想象，在脑海中呈现出一幅幅有趣的画面，使他们体会到京剧之美。
数学
《玩转骰子》
春晖小学肖燕老师给一年级同学带来了好玩的活动课《玩转骰子》。老师通过“透视眼”的有趣导入吸引学生眼球，从而进行猜测：骰子到底藏着怎样的秘密？带着探秘的兴趣，学生通过动手玩骰子，发现骰子中隐藏着的一个重要规律：相对面的点子数之和是7。学生将这个重要发现进行运用，由原来设计一粒骰子的游戏规则深入到设计多粒骰子的游戏规则，通过动手实践、游戏体验学会了合作交流，与人分享，并从现象中发现这类游戏的本质规律和秘密，不知不觉中进行了数学建模。
《巧算24点》
下宅小学诸建华老师设计了数学活动课《巧算24点》，活动从易到难，带着孩子们玩转三张牌、四张牌。一悟“三八四六基本法”，体会“见3想8、见4想6”算24点，在比较中探索方法；二悟“加减乘法多样法”，在辨析中提升思维；三悟“相同牌面不同法”，在思辨中进行建构。整节课堂孩子们在“算算、想想、听听、议议、讲讲”中愉悦进行，诸老师及时引导、点拨、互动，同时也关注了不同层面同学的差异，表扬了所有积极思考和尝试的同学，让每个学生得到了不同程度的发展。
英语
《The very hungry caterpillar》
春晖小学莫海燕老师执教的阅读课《The very hungry caterpillar》生动有趣，活动灵动，可爱的毛毛虫出生后，一边走一边吃了各种各样的食物，过了一个星期，吃得胖胖的，造了小房子（茧）睡觉，最后变成了美丽的蝴蝶。在老师惟妙惟肖的演绎和无痕的引导下，孩子们不知不觉读完了整个故事。
《Let's talk》
下宅小学孙舒雯老师执教《Let's talk》，老师以一首儿歌导入“Where is...?”的学习。在真实情境下，同学们兴致勃勃地进入地图方位的学习，充分发挥英语的交流性，同学们朗读一表演活用英语。整节课通过语境的创设，主题鲜明的活动和多种教学手段的有效结合，在学生学习语言知识的基础上培养学生语言交际的能力。
展示课结束后，春晖小学的三位老师和下宅小学的三位老师分学科展开了现场学评，进行了思维上的激烈碰撞和手把手的指导。
03
互学研修，协同共进
春晖小学教育集团郑由珍、莫海燕和肖燕老师为下宅小学老师们带来了三场精彩的讲座。
语文《“双减”课堂里的故事》
郑由珍老师给龙游下宅小学的老师们分享了“双减”课堂里的故事，解读“双减”国策下学校行动，课堂变革。三个课堂故事分别是：知识跳出口袋，主动去工作；教练导学，教学变学教；小作业支点，撬动大改革。三个课堂故事不负“双减”，探索教师作为“学习媒介”对学生的终身影响力，成就学生的精彩。下宅小学的老师提出农村孩子阅读不积极的问题，大家一起思维碰撞解决问题，观念决定行动，想法决定办法，不断总结经验，就能够不断向上提升和发展。
数学《指尖上的思维》
肖燕老师的讲座结合《玩转骰子》的课例，和老师们交流了如何以骰子为载体，在小学阶段设计一系列的数学活动课，让学生的思维能力得到提升。在活动形式上需要“探趣相融”，从而点燃思维；在活动目标中需要“分联结合”，达到逐层递进；在聚焦思维上需要“推理求联”，关注整体建构。可以根据不同年级的学生设计不同形式的活动课，让学生在游戏过程中能够大胆提问、问题聚焦、深入探索、迁移反思，聚焦真活动、指向真思维。
英语《Daily Five 阅读法》
莫海燕老师的讲座主题为《Daily Five 阅读法》 ，莫老师以《 原版故事：The very hungry caterpillar 》为例具体分析了在绘本学习过程中，如何使绘本内容与教材内容相融合。最后莫老师与大家分享了小学英语课堂教学与绘本教学融合策略：1.优选适合绘本,培养英语表达兴趣；2.借力绘本优势，提升绘本育人价值；3.巧设戏剧活动，锻炼英语语言表达能力；4.深挖绘本内涵，提升学生英语逻辑思维能力。
04
体验扎染，互学共创
春晖小学和下宅小学的同学们一起体验了有趣的扎染。活动在同学们的期盼中开始了，老师首先介绍了一下扎染的历史和特点，重点介绍了扎染的方法以及今天扎染所需要的工具和材料，在观看了老师的示范扎染方法后，同学们一个个跃跃欲试，以极高的热情投入了扎染活动。通过同学们奇思妙想的创意，勾勒出美妙神奇的图案！最终染出来的颜色就像谜一样令人期待，每一件手工扎染的作品，都有自己独一无二的美丽……看到这一件件衣服在自己的手中变成了绚丽多样的作品，同学们兴奋无比，不停地与老师、伙伴互相交流着，欣赏着，体验成功的喜悦和快乐。此次活动的开展，同学们了解了扎染知识，在亲身操作中提高了操作能力、创作能力。希望此次“扎染”活动能让同学们找到其中的乐趣，在同学们的心中播撒下一颗“美”的种子，在未来的日子里继续寻找“扎染”的美……
05
牵手联谊，同心传情
下午，在学校礼堂里举行了“学生结对互动交流”活动。首先是校长致辞，下宅小学季宏校长在致辞中感谢春晖小学教育集团的老师传经送宝，希望春晖能多指导、多支持；春晖杨海庆副校长期待两校加强线上线下交流，共同进步。
随后，两校同学纷纷献上舞蹈、声乐、竹笛、古筝、街舞、音乐剧等文艺表演。礼堂里热闹非凡，掌声、欢呼声不断，孩子们的表演热情真挚、活力四射，欢乐的气氛充满了校园。
文艺表演结束，两校结对的孩子们兴高采烈地坐在一起，相互介绍着自己并互赠礼物。孩子们用心感受着，他们拉起友谊之手，接过精美的礼物，爱的种子已经悄悄播种在心间。相信未来还会有更多机会再次交流，手拉手、心连心，进一步发展友谊。
06
参观学习，感知龙游
联谊活动结束，两校师生共赴龙游县博物馆参观学习。在博物馆讲解员的引领下，同学们了解龙游的历史、了解龙游自然风土。博物馆共设有自然（地质历史和生态资源）展厅，历史文化展厅，乡土民俗文化展厅，通过听讲解、观实物等方式，回顾龙游历史，感受龙游文化魅力，更深入地了解了龙游的历史、民俗文化及出土文物。博物馆内，形形色色的展品琳琅满目；自然展馆内，动植物惟妙惟肖；民俗馆内，生动形象的民俗风情。处处展现了龙游县灿烂辉煌的民俗文化风采，也让师生们深刻地感受到龙游深厚的文化底蕴和丰富的文化资源。
杭州市春晖小学教育集团与龙游县下宅小学两所跨地区的教共体结对学校从线上到线下，从教师到学生，全方位、多角度开展协作活动。此次教育帮扶活动，几位教师以扎实的专业能力和教学水平，进一步搭建起两地教育联系的桥梁，共享优质教育资源，实现两地教师优势互补、共同提升的效果，为有效推动教育均衡发展，切实推进教育共富，起到了真正的辐射、引领带头作用，两校将一起携手共同走好美好教育的共富路。