双减后的第二夏，线上线下违规培训齐整顿
近日，「暑假最可怕」的视频传得沸沸扬扬，「名师」们用夸张的说辞贩卖焦虑；另一方面，长假的到来也诱发起部分线下的教培机构违规的苗头，扰乱着「双减」的秩序。对此，教育部开展了线上线下两手抓的措施进行打击，维系教育公平。然而，面对现实压力，家长们有的仍旧焦虑不解、有的则表示堵不如疏。因此，如何做出学科培训以外的开放性探索，如何在焦虑营销中保持定力，是对教育者们的新考验。
暑假还没开始，「暑假最可怕」的焦虑营销就铺天盖地袭来。
近日，一些所谓「资深老师」在短视频里炮制焦虑，
「一年级的暑假是最可怕的」「小学二年级的暑假很危险」「三年级的暑假是最可怕的」「五年级的暑假才是最可怕的」「小升初的暑假是最可怕的」「孩子在初二的时候，是最容易出现问题的」「开学就要初三的孩子们，暑假别再玩了」……
接着话锋一转，他们便开始卖书、卖课。
他们口中的可怕，就是指假期里不在机构里补课，就会给别人弯道超车的机会。然而，按照这套话术的逻辑，从小学一年级到高中，竟然没有哪个年级能逃过，全部都「最可怕」。进一步说，这还是对家长进行的责任绑架。这些「名师」们的言下之意就是，家长如果不给报班或购买教材学习，孩子就会「被赶超」；不听我的话，就会「毁孩子一生」……
坦白说，在某些学习阶段，学生和家长确实有必要背负更大的压力、做出更多付出，然而学习也是一个讲究张弛有度、循序渐进的过程，若是一味强调压力、进行负反馈，恐怕结果适得其反。
正如新京报评论：这些博主表面上是在关心学生，其实是「无利不起早」。而且，「暑假最可怕」「暑假是分水岭」等论调，也违背了放暑假的初衷。放暑假，本来就是让学生在一个紧张的学期结束后，放松身心、养精蓄锐，以健康的身体、饱满的精神、积极的状态，迎接新学期的学习。
对于这种披着「为你好」外衣的线上培训，俨然把孩子用于放松休息和多样化探索的暑期，变成了他们的「第三学期」。而且急功近利地宣扬「暑假最可怕」，更是与当前的「双减」政策背道而驰。正如总台「主播说联播」栏目点名批评：「违规卖课，得治！隐形变异的校外培训，要严厉打击。」
由此观之，焦虑营销等策略表明在线教育机构对在获客方面的急迫心态。对在线教育机构而言，守住教学课程的品质底线，不断优化提升教育产品质量，才是赢得长远发展的核心关键。对家长和学生而言，不应过多受外界氛围渲染，应理智选择合适的教育产品，才能更好的帮助孩子健康快乐地成长。
根据西安财经大学的研究分析，当前双减政策存在执行机构质量差，执行效果不佳的问题。由于「双减」政策执行机构及其在职人员所处的外部环境、自身素质水平相对封闭，对于上级发布的文书决策理解存在误差、定位不清，把握不好政策执行时应该重点关注的问题。这就导致了在「双减」政策执行中，处理校外教育培训机构的效果良莠不齐。在家长教育观念得不到根本性改变、学校无法提供优质的课后补习、校外无处补课的尴尬处境下，必然会产生新的更加隐蔽的补课行为。
因此，即使当下「双减」政策已落地两个年头、校外培训治理工作正平稳推进并取得阶段性成效，学科类培训「隐形变异」、非学科类培训协同监管不足等问题依旧存在。
据调查，暑期即将到来，一些违规培训乱象又开始集中显现。比如，一些培训机构和个人以咨询、文化传播、「家政服务」「住家教师」「众筹私教」等名义违规开展学科类线下培训，实际上是「假注销，真复活」；又或以游学、研学、夏令营、思维素养、国学素养等名义，或者在科技、体育、文化艺术等非学科类培训中，违规开展学科类培训……
有网友评论吐槽，「双减」快三年了，口号天天喊，天天说严厉打击，可身边还到处都是培训班，个个人满为患，不知道打击了什么。以前没有「双减」时，咬紧牙关还可以给孩子报补习班，现在都转到地下了，收费一下子贵了好几倍，到头来吃亏的只有穷人家的孩子。
图源：网友评论《「双减」不放假，暑假不是学生的「第三学期」》（北京日报）
网友们所说的可能含有夸张意味，但不可否认现实中的确存在着类似情况。「双减」是把明面上的学科类培训机构和补习班消灭了，五花八门的各种隐形变异补课却出现了。如果细心观察不难发现，居民小区、写字楼里到处都是各种补习班，收费普遍都比之前多了好几倍，并且这些补习班的背景都不简单，往往都是老师和家长、学生乃至街道、居委会、社区等亲密合作，一有风吹草动就立即解散转移，主管部门根本无从下手。
为巩固「双减」政策的成果，针对这些问题，教育部发布新规，明确将严厉打击暑假学科类培训机构违规开班的现象，以及各种隐形变异补课。
相比以前，这次教育部的新规有一个显著的变化，那就是要广泛动员街道、居委会、社区等力量深入推进网格化管理，来强化违规补课的管控排查。
图源：《教育部办公厅关于做好2023年暑期校外培训治理有关工作的通知》
教育部对「借竞赛之名开展等级考试」等做法明确说不，还提出「对线上培训主体和重点网站平台开展全时段深度巡查，严防严查违法违规开展线上培训和广告宣传等问题」。此外，针对蹭炒教育热点、编造虚假信息、渲染升学焦虑等恶意炒作行为，相关部门坚持露头就打、重拳出击。
与此同时，各地区积极响应号召，部署着暑期校外培训治理工作。近日，福建省「双减」工作专门协调机制办公室印发《关于做好2023年暑期校外培训治理有关工作的通知》，要求各地及早谋划系统部署推进，结合本地实际制定暑期校外培训治理工作方案，持续开展暑期校外培训「监管护苗」专项行动，保障广大中小学生度过平安、愉快、有意义的假期。
据中国教育网报道，近日四川省四家培训机构受到相关部门查处，其中三家来自于群众举报。地方教育局表示不定期会同属地街道实施「回头看」。目前这些机构、点位已被关停。
此外，在平台方面，抖音内部已经在提醒直播间自查纠正，同时加强对教育、考试等视频发布的审核与监管。
宏观来看，双减政策虽然旨在减轻学生的学业负担和减少竞争压力，但实施过程中可能存在信息传递不畅、政策执行不一致等问题。因此，有的教育机构便钻了规则的空子，成为本来逐渐趋于平静的池水中的一条「鲇鱼」。一方面身边的线下培训此消彼长、暗流涌动，另一方面身边人又纷纷报名「地下组织」偷偷进行培训，这更加剧了家长们的焦虑，保持着对孩子学习成绩的高度关注。
其次，社会竞争和升学压力仍然存在。尽管双减政策旨在降低学生的学业负担，但教育资源不平衡、高考制度等因素导致升学竞争仍然激烈。家长认为学习成绩是孩子获得更好教育和未来发展的重要因素，因此仍然对学习成绩产生焦虑。
华南师范大学的一项研究，对深圳市 200 名小学生家长就「父母焦虑」问题进行了样本试测。结果表明，在「学习态度」与「学习成绩」维度上非常焦虑的家长分别约占总人数的五成和三成。这是因为， 当个体总是处于一定的社会环境， 周围群体会给予个体特定的行为压力， 迫使个体在行为和决策中遵从某种群体规范。而家长在社会互动中所选择的「参照群体」多为同事、孩子同学的家长等，在比较框架下，大多数家长不希望孩子的成绩处于末尾，以至于在「学习成绩」维度家长的教育焦虑程度普遍较高。
在网络平台和培训机构不断炒作不补课「很恐怖！」、给父母「加码」时，一个个家庭如何在喧嚣的舆论场中保持住定力，是对家长和学生共同的考验。
另一方面，也有很多家长在听惯了培训机构一次又一次的焦虑营销后，已对此逐渐脱敏。毕竟，个人的直接经验和体会往往更有说服力。有网友表示，有的孩子从不补课分数照样高，有的娃一直添「饲料」可能才勉强进高中。还有学生自述，没有了补课，初中三年无忧无虑，该学学该玩玩，还是考上了好高中。
图源：网友评论《「最可怕暑假」又来了？贩卖焦虑才真「毁孩子」》（中国反邪教微信公众号）
毕竟，教育从来不只是限缩在学科课内的应试培训，一些「花样玩法」或许更能给孩子充盈的成长体验，帮助他们发现自我、成为自我。
据北京日报报道，在双减政策的具体落实过程中，各地积累了一些经验。无论是推出多彩课程，开启互动式、探究式教学，还是变「满堂讲+课后练」为「精讲+练习」，注重实际效果；无论是把常规作业「减下来」，特色作业「加上去」，还是探索无纸化测试，寓教于乐；无论是严禁把「家庭作业」变成「家长作业」，对「一写作业，鸡飞狗跳」来个釜底抽薪，还是丰富课后托管服务，让「学业有指导、活动有阵地、特长有展示」……这些有益探索都值得点赞。
「‘双减’政策落地有一个过程，要久久为功。」在国家严抓严打违规课外培训的同时，各位家长也需擦亮眼睛、稳住阵脚、长远规划，谨防踩入违规培训机构设下的焦虑陷阱。
参考资料：
1、教育部办公厅《教育部办公厅关于做好2023年暑期校外培训治理有关工作的通知》
2、人民网《人民网评：保持高压态势 整治违规开展学科类培训》
3、北京日报《「双减」不放假，暑假不是学生的「第三学期」》
4、网易新闻《教育部暑假严打违规补课，家长吐槽：到处都是培训班，收费还高》
5、新京报《别中了「暑假最可怕」的圈套》
6、中国反邪教微信公众号《「最可怕暑假」又来了？贩卖焦虑才真「毁孩子」》
7、华南师范大学教育科学学院 周玲《「双减」政策下小学家长教育焦虑现状的调查与分析》
8、西安财经大学公共管理学院 钟慧慧《「双减」政策现实困境与破解》