好书推荐 ｜ 开启书香假期——砂子塘天华小学教师暑期共读书籍
好书推荐
教师暑假共读书单
读书是一种享受，读书是一种心灵旅行。对教师来说，阅读是什么？是希望，是唤醒，是救赎，是治愈，是跳动，是暑假最好的礼物！
语文组：“语”你同读 “文”行千里
推荐人：何娟 向炎
【推荐书目】
必读：《支玉恒语文教学艺术研究》选读：《关于人生我所知道的全部来自童书》
【推荐理由】
在中国小学语文教学界，支玉恒老师真可谓一道独特的风景线：本来是体育教师，年近40才改教语文，却形成了独特的教学风格和鲜明的教学特色，在小语界独树一帜；对语文教育有着切中时弊的见解，撰写了近百万字的语文教育论文和专著……让我们走近支玉恒，走近这道独特的风景，感受语文教育的真谛。一直关注《三联生活周刊》的官方微信，阅读周刊主笔陈赛所写的关于童书的文章，当看到陈赛的文章结集出版时，便于第一时间买了这本《关于人生，我所知道的一切都来自童书》。本书除了对童书名家、名品分析外，还提供了一些强大的书单。一个慢悠悠、开放的世界在我们面前徐徐展开。关于童书的观点与思考，与自己内心那个10岁孩子重聚，相信其中会有更多的善良与期待。
【问题导航】
课堂要向着“亮着”的方向奔去。所谓“亮着”的方向，就是核心素养。支老师多年来致力于小学语文教学研究，创立了“自主发展 点拨启导”式教学。我们如何在语文课堂“自读、质疑、讨论、写练、评价”等环节中找到新的指引方向？提问人：五年级语文组书是读不完的，在书海面前，人何其渺小。读经典之书，读整本书，读儿童书。暑期和学生一起开展“共读一本书”的活动时，我们如何回到童年，不被成人思维所占领，和儿童的视角和心灵碰撞？提问人：二年级语文组
数学组：“数”例而读 “学”以致用
推荐人：李贺芝 任小丽
【推荐书目】
必读：《成长的课堂》选读：《义务教育课程标准（2022年版）课例式解读 小学数学》
【推荐理由】
《成长的课堂》一书，整理了长沙市旷海彬名师工作室近三年来研究的15个优秀课例，从课前体味、课中品味、课后回味三个维度，以课堂实录的形式再现了数学教师研究的全过程。书籍的品味时读常新，带着对《数学课程标准（2022年版）》的学习，数学组老师们可以重新带着新问题再读《成长的课堂》，探究如何加强数学研究能力，逐步为学生呈现具有数学味道的课堂。《义务教育课程标准（2022年版）课例式解读小学数学》是孙晓天和张丹两位老师主编，上篇以问题形式，解读“三会”，明确核心素养主要表现的内涵，探索核心素养下的内容变化及课堂落实的路径，特别指出了数感、量感、符号意识等核心素养的主要表现，梳理了“三会”“四基”“四能”等的关系，有利于帮助小学数学教师科学把握课程标准中的“变”与“不变”。“从实践中来，到实践中去”是下篇的真实写照。本书紧跟课标精神，尝试在实践中打磨出具有探索性和引领性的课例，与新课标的新理念相契合，值得一线教师研读。【问题导航】
对于数学老师而言，自我研修的过程中要思考:怎样的设计才能呈现一节好的数学课？一节好课的评价标准是什么？只有把握住这些根本的问题才能有效阅读，看见成长。
提问人：三年级数学组新课标为我们描绘了未来教育的美好蓝图，但从新课标到新教学有个“教学落差"，需要我们课程改革共同体的所有人一起面对。作为一线教师，我们如何领会新课改精神，怎样把新课标的精髓落实到教学实践中，让新课标理念和课例有机融合？提问人：五年级数学组
英语组：始于读 发于思 成于行
推荐人：张文哲 赵凤英
【推荐书目】
必读：《基于学科核心素养的英语教学课例研究》选读：《追求理解的教学设计》
【推荐理由】
《基于学科核心素养的英语教学课例研究》坚持以教育教学理论和英语课程标准为指导，以促进基础教育英语教师专业发展为目标，积极探讨英语核心素养的理论框架内涵和实践操作模式。通过理论解读英语核心素养的内涵，为实践探讨提供理论基础；通过英语教师典型课例的呈现与分析，提炼英语核心素养落地的经验和方法，为基于核心素养的英语课堂教学提供理论指导和实践示例。
《追求理解的教学设计》一书中阐述了"理解、逆向设计、大概念、基本问题"等关键词的意义，引导我们思考——如何为了学生的"理解"而教学。在理念的碰撞中，你也会对2022版课程标准有更多的体会。
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教学面临的挑战是从一开始就少想教师的“教”，而多思考学生的“学”，什么样的设计是一个好计划呢？能够使学生深入主题，激发他们的欲望、探秘或挑战等本能需求，主动参与到活动当中。提问人：英语组中低年级学段为什么“以终为始”从学习结果开始的逆向思考和设计才是最好的设计？那么，如何“逆向设计”呢？提问人：英语组高年级学段
音乐组：爱读书 读好书 善读书
推荐人：杨芝
【推荐书目】
必读： 《美育教师手册:理论、方法与实践》选读：《为教师成长赋能:22位名师的专业成长经验》
【推荐理由】
《美育教师手册:理论、方法与实践》专门为一线美育教师、社会美育工作者，以及即将走向教学岗位的艺术教育专业学生而编写。作为一本美育通识手册，本书旨在回应当前教师的实际困惑，提升艺术与审美认知，增强课程设计与教学科研能力，找到美育工作的意义感，助力职业生涯的长效发展。教师的成长所需内在的、核心的个人因素有两个:一个是积极的心态，另一个是保持教育情感，能进行教育思考。本书选取了22位名师的成长之路，让教师多角度多选择，从多个方面针对自己的具体情况进行反思，收获经验，从而加快成长的速度。
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行走在美育教学的路上，学生的审美趣味广泛，但相关知识、观念与行为存在差距，作为新时代美育教师如何在课堂中提升学生的美育综合素养?提问人：张婷
体育组：“体”读万卷书 “育”行万里路
推荐人：张蕾 宴刘杰
【推荐书目】
必读：《体育的力量》选读：《从教走向学在课堂上落实核心素养》【推荐理由】
随着湘军进校园的活动，近代史上，湖南人心忧天下，敢为人先，为创建新中国立下汗马功劳。和平盛世，文化湘军、制造湘军、体育湘军吸引着全世界的目光。每届奥运会上，湖南健儿捷报频传，诠释中国力量。在全运会上，湖南运动员再创佳绩，书写湘军精神。本书来自湘军熊倪主编的《体育的力量》值得每一位体育教师，体育人去阅读，让每一个热爱体育项目的学生，都能实现自己的体育梦想，并能体会到团结协作，吃苦耐劳的精神。
近几年“核心素养”一直都是教育教学的热词。王老师的《从教走向学在课堂上落实核心素养》一书中就是针对教师的疑难困惑，立足核心素养的实践性与可操作性，以教师的视角，通过教学案例，提供落实核心素养操作框架、流程和方法。同时，书中还特别提示了应着力避免的典型误区，让老师更加聚焦落实核心素养的实践研究和实证研究，探索了学科特点和学生的认知规律，明晰在课堂上落实核心素养的具体做法。
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无论是在课堂上还是训练中，在体育课堂上，通过“学、练、赛、评”如何提高学生身体素质，从而让达标数据更上一个台阶？在训练中，如何选材，如何制定详细的训练计划，让学生在比赛中自我展示？提问人：张可 最是书香能致远，教师专业素养的提升也离不开自身阅读的习惯。教师如何在课堂上创设真实的问题情境，如何一步步引导学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，如何让核心素养真正在课堂上落实，如何让我们的大单元教学落到实处？提问人：王鑫宏
美术组: 与“美”共读 向美而行
推荐人：陈姗 肖舜
【推荐书目】
必读：《写给大家的西方美术史》选读：《云淡风轻：蒋勋谈东方美学》《汉字书法之美》
【推荐理由】
《写给大家的西方美术史》以时间为纬线，以各个流派的艺术家及其代表作为经线，从史前时期的一把燧石手斧开始，围绕地中海这一世界西方美术的血脉初源，带你回到历史现场，一路走过神秘的埃及、伟大的希腊、光荣的罗马……直到光辉的印象派，及光怪陆离的现当代艺术。作者或做正面解读，或挖背后的故事，将数千年“美”的往事娓娓道来。透过“西方美术史”这一扇通向世界的窗口，我们得以眺望和浏览世界不同文化的美的观念、材料、技法，省思人类共同的对美的向往与创造。
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东方美术，犹如长江大河，波澜壮阔，拥有丰富强大的生命力。西方美术的创造力，是否也一样呢？作为一线美术教师，是否真正厘清了美术发展的过程？是否能够引导学生深刻理解绘画作品？ 大概只有汉字的书写学习里，包含了一生漫长地学习为人处事的“规矩”吧！学习直线的耿直，也学习曲线的婉转；学习“方”的端正，也学习“圆”的包容。书法之美，老师们是否体会到？孩子们是否能够感受到呢？提问人：李银菊
科信组：项目学习提素养 编程研究强自身
推荐人：黄畅
【推荐书目】
必读：《项目化学习的实施：学习素养视角下的中国建构》选读：《Milxy从入门到精通——Arduino教程》【推荐理由】
在《项目化学习设计》基础上，本书从学习素养的视角，深入探讨项目化学习的实施问题。作者结合美国、英国、加拿大、新加坡等国家的成熟经验与经典案例，立足国内本土实践，深入探讨了幼儿园、义务教育、高中的项目实施定位，学校层面项目化学习实施的切入点和活动项目、学科项目、跨学科项目三类实施样态，教师层面实施项目化学习的可行路径。作者有着良好的理论素养和对中小学课堂教学的实践关照，使得本书既有先进前沿的国际理论视角，又有着通俗易懂接地气的典型案例和语言表达，全书提供了丰富的案例和实施工具，是学校和中小学老师实施项目化学习不可不读的佳作。
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项目化到底该如何实施？实施的过程中怎样培养学生的核心素养？提问人：陈凯想通过学习物联网编程提升自身水平，为更好地培养学生综合素养和增强竞赛核心竞争力打基础。提问人：曾志军
读书能启人心智，
撼动心灵,丰富人生。
读书能积淀学养，
激发思考，指点迷津
END
策划|白鸽书院
编辑|王姗姗
一审|唐艳芳
二审|莫丹
三审|欧阳爱湘