姚寨总校着力提升教学质量

　　转自：邯郸晚报

　　 校长访谈

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　　孙超

　　今年以来，姚寨总校狠抓教学管理，保证教学质量，加强教学业务培训和教师队伍素质提升培训，开展教研活动、课程整合，让核心素养落地开花。

　　该校实行领导岗位责任制，采取分线管理、分年级包干、条块结合的管理模式，保证年级组内部事事有人管，人人有事干。每位总校副校长负责相应分包学校教学质量提升工作。该校制定了《姚寨总校教学常规量化管理办法和评价标准》，量化评价教师备课、候课、上课、作业和教研行为，每月检查教师教案、听课记录、作业批改、教学案例与反思。

　　学校推行听课制度，坚持“推门课”与“预约课”相结合，“随班听课”与“随人听课”相结合，重点关注课堂教学的高效性，关注一课一研的落实。依据新课程标准，制定《语数英各学科量化考核标准》《姚寨总校教学质量检测与评价方案》，完善考试检测机制，每学期做好各科集中检测和随机检测工作，并对反映出的问题进行总结分析，适时调整教学思路，优化课堂教学。

　　此外，学校搞好一课一研，践行课堂教学新模式。学校发挥教研组群体作用，集思广益，做到优势互补，提高全体教师驾驭教材的能力。研究教材，论方法、注过程、备资源；一课一研，定时间、定地点、定内容、定中心发言人，通过集体讨论与个体操作相结合，集中群体智慧，优化教学过程，提高课堂的实际效益。在一课一研的基础上开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。同时充分发挥“邯郸教育局网络教研平台”网络教研优势，每月开展网络教研活动，每周开展2.0微能力点培训，提高教师应用信息化资源能力，为课堂效率提升支架搭台。

　　该校继续深化“师徒结对”活动，发挥骨干教师的传、帮、带作用，帮助青年教师快速成长，同时也倒逼老教师更新教育教学理念，做到双赢。学校做好各个年龄阶段教师成长的详细规划，并为教师们成长搭建平台，使一批实小名师尽快成长起来，并带动全校师资水平的提高。

　　学校开展丰富的读书活动，通过“每周一课”“一日三读”（即晨读20分钟、课前诵读、晚上亲子阅读20分钟）等措施，帮助学生六年内完成75首必背古诗和《弟子规》《三字经》《千字文》《论语》等经典书目的背诵，同时向学生推荐《西游记》《海底两万里》《昆虫记》等选读书目；开展学生阅读能力测试和古诗词大赛，激发学生对祖国传统文化的热爱；加强规范汉字书写教育，将书写成绩计入学生评价考核中，开展人人书写、规范过级活动，颁发过级证书；开展古诗词、《劝学》诵读、英语嘉年华等多种比赛。

　　2023年，姚寨总校将课程整合扩展至每个年级，从单元备课入手，以核心素养点引领整体教学，按照课程整合计划有序进行，让核心素养落地开花。