【错题笔记】教育心理学：心理辅导（1-3）

　　原标题：【错题笔记】教育心理学：心理辅导（1-3）

　　山西各地教师招聘火热开课中！

　　全省目前教师招聘3149人！

　　报24届一年成师！赠半年全省课程无限学！

　　抓紧私聊老师各地课程！

　　小香有话说

　　为了帮助大家考前查漏补缺，小香开辟了新栏目，以易错真题为例，分析原因，标明重点，防止考点一错再错！学完记得留言打卡~

　　招教人必备的错题本来啦

　　?易错真题 ?考点点拨 ?错因分析

　　今日考点：心理辅导

　　1

　　易错真题

　　2016年河北单项选择：

　　罗杰斯在其“以人为中心”的治疗中，将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一。这体现了学校心理辅导的( )

　　A.发展性原则

　　B.面向全体学生的原则

　　C.尊重学生主体性原则

　　D.尊重与理解学生原则

　　(点击空白处查看答案解析)

　　▼

　　【答案】D。罗杰斯的“无条件积极关注”要求是对来访者要充分尊重，充分理解，并且这种尊重与理解是无条件的，对任何来访者都不能有偏见。这种要求与学校心理辅导的尊重与理解学生原则相符合。

　　考点点拨

　　心理辅导的原则

　　①面向全体学生

　　②预防与发展相结合

　　③尊重与理解学生

　　④发挥学生主体性

　　⑤个别对待学生

　　⑥促进学生整体性发展

　　错因分析

　　考生对心理辅导的原则理解不透彻，只要理解了各原则的概念，做题会比较容易。

　　2

　　易错真题

　　2016年山东多项选择：

　　下列属于行为改变的基本方法的有( )

　　A.系统脱敏法

　　B.强化法

　　C.认知调节法

　　D.惩罚法

　　(点击空白处查看答案解析)

　　▼

　　【答案】BD。

　　考点点拨

　　影响行为改变的方法

　　行为改变的基本方法：强化法、代币奖励法、行为契约法、行为塑造法、示范法、处罚法、自我控制法。

　　行为演练的基本方法：全身松弛法、系统脱敏法、肯定性训练。

　　改善学生认知的方法：认知疗法、来访者中心疗法、理性一情绪疗法。

　　错因分析

　　识记混淆，考生对具体方法关注过多，没有建立起行为改变方法的知识框架。

　　3

　　易错真题

　　2016年广东单项选择：

　　以某一具体事件看，某一言行来对自己进行评价，如“一次失败就认为这足以证明自己没用，是失败者”“公共场合出了点洋相就认定自己又笨又蠢，连这么简单的事都做不好，更何况其他”。这属于不合理信念中的( )

　　A.糟糕透顶

　　B.过分概括化

　　C.绝对化要求

　　D.过分幻想

　　(点击空白处查看答案解析)

　　▼

　　【答案】B。题干强调以偏概全地对自己进行评价，属于过分概括化。

　　考点点拨

　　不合理信念的特征

　　绝对化要求：个体以自己的意愿为出发点，以极端的要求衡量一切事物。

　　概括化要求：一种以偏概全的不合理的思维方式，它包括对自己和对他人的不合理评价。

　　糟糕至极：一旦遇到什么挫折，就产生一种非常

　　糟糕、甚至是灾难性的预期的非理性信念,从而

　　陷入悲观、抑郁的情绪中而不能自拔。

　　错因分析

　　本知识点抽象难理解，考生要抓住关键词进行理解：

　　23年山西山香一年成师全省招教开课中——晋中

　　责任编辑：