孩子不会写作文怎么办？用“爬山法”让孩子轻松写出好作文

　　引言：孩子的作文往往是语文成绩最低的部分，如何提高孩子写作文的能力，成为了很多家长需要面对的问题。在这个过程中，我认识了我的高中语文老师刘老师，她总结出了一套适合孩子的“爬山法”写作方法。这篇文章将详细讲述这套方法的三个步骤，以及如何让孩子在“爬山法”的引导下提高作文水平。

　　

　　孩子最初接触作文的时候，往往对语文的知识储备比较贫乏，写作文时也缺少好的素材。这时候，父母可以根据孩子的年龄和词汇量，选取一些优秀的作文，并让孩子进行摘抄并运用。这一步的目的是教孩子学会从别人的作文中寻找好的素材，并学习如何使用这些素材。父母需要注意的是，孩子在这一阶段并不是抄袭，而是通过学习他人的优秀作品，更好地理解和吸收优秀的写作方式和技巧。

　　

　　在孩子熟悉了优秀的作品和素材之后，可以引导孩子自主地，有计划地进行摘抄，然后运用这些素材到自己的作文中。这样的话，孩子既可以借鉴别人的优点，又可以通过新的模式和思维方式去写作，慢慢地习惯及掌握积累好的素材和方法。

　　

　　孩子通过摘抄并运用学会了素材的运用，下一步就是模仿。这个阶段，孩子可以根据选取的优秀素材，进行模仿和练习自己的写作能力。在这个过程中，父母可以选择一些好的句子，引导孩子进行仿写。这样有利于孩子在学习别人优秀写作的基础之上，更好的掌握和运用这些写作素材。

　　

　　父母可以引导孩子从大量的阅读中掌握更多的优秀素材，从而学会如何模仿和吸收这些素材，逐渐提高自己的写作水平。这个过程肯定是需要时间的，而父母作为孩子的引导者，要有足够的耐心和理解，耐心地引导孩子做好每一步内容。

　　

　　经过了摘抄并运用和模仿这两个步骤，孩子的作文能力已经得到了一定的提高。下面就是思考并创新，这是写作能力提高中最难也是最重要的一个环节。这个过程包括了孩子阅读好的作品，学习别人的优点之外，更需要孩子们对于所学知识进行理解和思考。对于孩子们来说，这个过程是一种思维拓展的过程，也是提高写作能力的一种重要方式。

　　

　　在这个过程中，孩子需要对一个话题有自己的理解和思考，选取一个观点或一个固定模式进行写作，而不是单纯地抄袭。通过这个过程，孩子不仅能够丰富自己的语言和修辞，也能够逐渐形成自己的写作风格和独到的见解。

　　

　　“思考并创新”这个阶段是写作能力提高中最难的一个环节，而成功孩子的父母应该多陪伴孩子思考，多提出问题，慢慢引导孩子产生他们自己的观点和主张。这个过程不是一蹴而就的，需要孩子具有足够的想象力和思维拓展能力，也需要父母慢慢地引导和支持。

　　

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