太原95后新老师炼成记｜老师上岗：向内生长 向外发光

　　今年7月份毕业，9月份上岗，太原市尖草坪区第五小学王紫琦老师算是真正“三新”选手——新校园、新学期、新老师。2022年7月，刚大学毕业的张萌过关斩将考入太原市尖草坪区第五小学，成为一名数学老师，教一群刚入校的一年级小朋友。扫描二维码观看相关视频。　　拍摄：寇宁　　制作：张琪人生中，总有许多第一次，每一个都有特殊的意义，相伴喜悦，相伴收获，相伴感悟……第一次从学生到老师的身份转变，会是怎样一种体验？第一次面对年少的学生，初登讲台是茫然无措还是信心十足……新老师遇到更具个性的新学生，将“青春、热情和活力”作为工作的鲜亮底色，交出完美答案。他们才华横溢、妙语如珠，他们个性张扬、热情奔放……薪火相传，继往开来，教育原本就是一种传承，也值得被记录下来。A 王紫琦：入职一个月与孩子相处充满成就感今年7月份毕业，9月份上岗，太原市尖草坪区第五小学王紫琦老师算是真正“三新”选手——新校园、新学期、新老师。王紫琦上岗第一件大事，就是接手三年级班主任工作。走马上任第一周时间，她发现现实似乎跟自己预想中的不一样，班主任繁杂的工作让王紫琦有点晕头转向，“琐碎、复杂、耗时间”是王紫琦对自己班主任工作的总结，班里的纪律问题需要重新定规章制度，熟悉每个学生的性格也是首要任务，还要注意有没有特殊的孩子。“现在班里有个唐宝宝，我就要在课堂上对孩子着重关注，跟家长对接，看看平时跟孩子相处要注意点什么。”王紫琦把每个细节都考虑到了。“一个刚毕业的学生摇身一变成为了50个孩子们的大家长，第一点转换一定是从自己开始的，对孩子要有负责任的态度，把自己的观点转变过来，才能执行到行动上。”痛定思痛后，王紫琦向资深班主任老师请教管理经验，收获很多真诚、暖心的点子。身处教师之家的王紫琦也有很多便利条件，家里许多亲戚都是教师，而且都是班主任，王紫琦家人也会及时给她提出很多建议，“不同的人的经验吸收到自己身上，内化之后执行到班主任工作中。”她总结，“克服、成长、适应、学习是一个新手班主任不可缺少的过程。”如果说班主任工作是新手村任务，那么在语文课堂上的王紫琦则是游刃有余。大三时，王紫琦曾在一所高中实习，同带三个班的语文课，剩余时间跟着高中老师听课、教研、早读、背诵、晚自习、批改作业……在那时攒下了一定的经验。王紫琦说：“那段时间自己遇到了引导自己的良师、懂得感恩又可爱的学生，实习完即将分别时，泪如雨下的场面仍记忆犹新，同时也坚定了自己想要选择老师这个职业的决心。”第一次站上小学的讲台王紫琦没有紧张，更多的是期待。她用一团火焰来形容自己的第一堂课的活跃度，孩子们是美好的，他们也有好奇，有欣喜，包容度非常好，“哇，新语文老师来了，好漂亮。”“以后你就要给我们上课了吗？”王紫琦称自己接到这样一个班，马上充满了干劲。高中生的相处模式与小学生不同，与高中生以同龄人的方式相处，小学生则在理解能力和执行能力上有差别，所以在平时说话时，需要进行引导，甚至有些话得说得通俗直白一些，这样孩子才能够理解，三年级小学生的特别之处，就是童真自在。现在，王紫琦每周都会抽一节课，带着孩子们观看中国古诗动漫、历史名胜古迹等视频，“跟着课本去旅行，把新的知识点穿插进来。”她希望通过视频的方式开拓孩子们的思维，把知识潜移默化植入他们的脑海中。目前，王紫琦称自己的教学经验还不足，接下来的时间，要努力提高教学能力，学习更新更前沿的课堂教学方式，把同样的知识用更好的方式传递给学生。成为可以影响学生未来的良师，是每个热爱教师职业老师的理想，王紫琦也不例外。她把“教书育人”当做座右铭，孩子们经常说：“老师，上语文课的时候，你很温柔；但是在班会上，你很严肃。”王紫琦认为，两种角色之间必须要有一定转换度，希望自己以后能成为一个能教给学生扎实语文知识的老师，最重要的是成为对他们有影响的老师，“孩子们以后回想起来，会想到我，因为我喜欢上了语文课，那么我会非常开心。”一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，王紫琦在教授孩子们知识的同时，更注重习惯的养成和品格的培养，她希望孩子懂得做人的道理，希望自己的学生能成为参天大树，树上挂满了知识的果实。在教师生涯的第一个教师节，王紫琦收到了许多孩子们送的小卡片，还收到了家长们的微信祝福，形容自己最多的一个词就是温柔，她希望自己像一滴水一样可以包容一切，向内生长，向外发光，成为一个让学生喜欢的老师。B 张萌：入职一年新老师有“新”高招2022年7月，刚大学毕业的张萌过关斩将考入太原市尖草坪区第五小学，成为一名数学老师，教一群刚入校的一年级小朋友。“第一次走上三尺走上讲台,面对教室里一双双明亮而好奇的眼睛，我有点不知所措，只能强装镇定。”张萌的第一堂课是在紧张中开始的。新老师遇上新同学，为了上好第一堂课，张萌用了一周时间来准备。“提前研读课标，将每个知识点都清晰标注，在网上找名师的课程来观摩，甚至每一个环节都做了预设。没想到课堂上，一个孩子站起来自信地说：“老师你别讲了，我都会，妈妈已经教过我了。”这句话打乱了张萌的心，“还是硬着头皮把预想的内容全部讲完。”课后，她反思是不是孩子们对自己的课不感兴趣，才会这么说。那时起，怎么让小朋友学好数学，对数学产生兴趣，成为张萌的研究方向。张萌脑子里总会闪现出一些新的想法，创新课件是她的第一步，将课件和网图相结合，把近期发生的有趣的事、孩子感兴趣的点穿插在课堂内容中，张萌将每节课知识点变成一个个游戏，“只要大家认真听完这节课的内容，大闯关的游戏就会玩了。”孩子们就听得格外认真，内容讲完后，再分成几个组进行PK，“他们更乐于接受这样的课堂。”如果遇到动手操作的课程，比如摆小棒，张萌就把学生摆的作品投影到屏幕上，现场实时播报，孩子的荣誉感立刻爆发，都想把自己最好的作品呈现在同学们眼前。张萌说自己的性格特点是“直接果断”，而在学生的印象里她是个有趣、好玩、一点都不凶的老师。上课氛围比较轻松，还时不时夸夸孩子们，于是张萌也收获了一波儿小粉丝，其中让张萌感动的是班里的一个小男生，“每天上课前，办公室桌上的水杯里都会倒好一杯热水，一直不知道是谁在做活雷锋。后来办公室的老师才告诉她，有个小男生每天雷打不动来办公室倒水。一次，张萌外出学习了一上午，回来才知道“小雷锋”一上午来了两三次，下午见到她竟然哭着说：“老师，你去哪儿了？我真的好想你。”双向奔赴的感情，总是让人动容。张萌办公桌上有一个宝物袋，平时把孩子喜欢的橡皮、铅笔之类的小礼物放在里面让孩子们用，而孩子们也会在宝物袋里放他们写的暖心小纸条，还有的孩子把自己心爱的小发卡放在里面。张萌说，每当看到这些，她觉得再辛苦都值得，有满满的成就感。在上过一段时间的网课后，张萌彻底得到了家长们的认可。上网课孩子容易走神，张萌就会告诉学生们，老师讲完一题就在旁边标注一个三角形，下课后拍照片到群内，如果没有这个图形在，那肯定没有认真听课。“没有标注的孩子会被约谈家长哦。”张萌笑着说道。家长也会主动发微信表达自己的想法，“老师，你今天的这种方法真不错！”“老师，你的方法孩子更容易接受。”张萌说，小学毕业时，数学老师在同学录上写下“笨鸟先飞”，这四个字对自己的影响很深，长大后就想像她一样当一名数学老师。如今，张萌希望在完成本职工作的情况下，跟有经验的老师多学习，多尝试，多接触，给人生赋予更多价值和意义，希望自己一天比一天更进步，向外看，打破自己的局限；向内求，多反省，多反思。采写：山西晚报记者 李婕摄影：山西晚报记者 寇宁举报/反馈