《5的乘法口诀》教学设计

　　《5的乘法口诀》教学设计

　　教学目标： 1、 学生知道5的乘法口诀的来源，初步记住5的乘法口诀。

　　2、 会用口诀进行计算。

　　3、 通过乘法口诀的学习，训练学生观察、比较

　　和归纳的能力。教学重点：理解5的乘法口诀的来由。教学难点：根据图意，应用加法和乘法的密切联系，会通过乘法算式推理出乘法口诀。教具准备：课件，卡片教学过程：一、复习导入把下列加法算式改写成乘法算式。 4+4+4+4+4

　　3+3+3+3

　　5+5+5

　　1+1+1+1+1 二、探索规律，编写口诀。 1、探索：3盒里有几个奥运福娃？（1） 5 , 10，15 15个

　　（2） 5+5+5=15 15个

　　（3） 3×5= 15 5×3=15

　　2、探索：5盒里有几个奥运福娃？

　　用乘法计算

　　5×5= 25

　　（1）摆点子图 摆5组，每组5个

　　（2）用加法算乘法 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 25

　　3、探索：4盒、2盒、1盒里有几个奥运福娃？乘法算式怎么表示？

　　4、利用认知冲突激发学生学习乘法口诀的需求

　　同学们在计算乘法算式的积，有什么感受?

　　麻烦，反复数点子图，反复计算乘法

　　老师带来一个好帮手：5的乘法口诀

　　一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五

　　用自己的语言说一说每句乘法口诀的意思，并观察乘法口诀，你发现了什么？

　　三、巩固练习

　　1、对口诀 例如：三五 十五

　　2、看算式写口诀,看口诀写算式。

　　（1）5×2=10 2×5=10 口诀：（ ）

　　（2）3×5=15 5×3=15 口诀：（ ）

　　（3）四五二十 算式：（ ）或（ ）

　　（4）一五得五 算式：（ ）或（ ）

　　3、送小企鹅回家

　　二五一十 四五二十

　　2+5=10 5×2=10 5×4=20 2×5=20 4+5=20

　　四、小结：师：这节课我们学会了什么？（学生集体读、背出5的乘法口诀）。板书：一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五。

　　五、布置作业用5的乘法口诀考考你的爸爸妈妈。

　　

　　六、板书设计

　　5的乘法口诀

　　一五得五

　　二五一十

　　三五十五

　　四五二十

　　五五二十五

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