揭秘“中国教师训哭英国学生”背后的故事(2)

　　担任“中国实验班”班主任的邹老师，还组织过一次中国式班干部竞选，并安排英国学生做值日，负责升旗、餐厅清洁、打扫教室、主持晨会、课间操领操等。

　　“学生在这段时间里，能很好地完成自己的值日工作，有部分学生还很主动地帮忙打扫教室，并很享受。当然也有学生需要提醒，这都很正常的。”邹老师说，“我感觉这些事是英国没有的，让英国学生得到了锻炼。”

　　严格的老师教松散的学生?

　　NO

　　除了当班主任，邹老师还要负责数学等多门学科教学。

　　在网友眼中，这是Hard模式老师教Easy模式学生，但邹老师不这么觉得。

　　头一回给英国孩子上数学课，他感觉很适应，因为本来就是按照中国模式来上，而且英国的课程难度还要低不少，教学难度不高。

　　班里也确实有孩子，数学基础偏弱，不太跟得上进度。邹老师认为，这是因为临时组班，50个孩子的学业水平参差不齐，放在国内中学也会有类似情 况。“中国实验班”的学习，没大家想像的那么糟，班里也有好些学霸，不光会按时做完每天的家庭作业，还会自己买练习来做，甚至会主动问老师讨习题来巩固。

　　在英国《每日邮报》的纪录片预告新闻上，大标题写着如今英国孩子“福利太好不努力”。但邹老师观察发现，不少英国学生其实也很努力，对自己有很高的要求，也有能特别吃苦的，有个学生每天骑自行车40分钟上学，让老师们印象深刻。

　　课堂纪律真让老师头痛?

　　YES

　　唯一让邹老师他们头痛的，是课堂纪律，每节课都要花不少时间在维持纪律上。

　　和网上说的高福利制度养出懒汉的观点不同，当时刚从英国回来的邹老师分析，这和英国实行小班化教学有关。平常上课，英国老师常会要求学生分小组 讨论，课堂氛围比较自由。可是小班总共没几个小组，讨论下没啥;变成“中国实验班”这样50人的大班后，课堂上多几个人讲话，教室里就会炸开锅。

　　另一个原因是中国式教学的学习时间偏长，英国学生不适应。

　　原来英国中学早上八点半到，下午四点左右就放学了，但实验班却要从早上七点半，上到晚上七点，学生的注意力无法集中那么长时间。

　　“确实有调皮的学生，一直很闹。不过，哪里都有这样的学生。班里也有好学生，非常优秀。”邹老师说。

　　在邹老师眼里，英国学生们感到头痛的，不是课程难度和纪律要求，而是每天千篇一律的教学安排，除了上课，居然还有早晚自修和课间操，一样都不能落，还不能自由选择。有一回上数学课，就有个娃因为在操场玩HIGH了，没来上课。

　　但是从邹老师收到的祝福卡片来看，这一个月，实验班的孩子们还是蛮开心的。有同学写道：“我最大的收获，就是认识了很多朋友，结下了很深的友谊。”邹老师分析，中国实验班让同学在一起学习、分享，集体氛围比较好。

　　最有意思的是，有位英国妈妈还发信息告诉邹老师，她觉得自己的孩子很适合中国教学，希望邹老师能继续教下去。(钱江晚报记者：沈蒙和)

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　　这两天，两位英国BBC工作人员在杭外剑桥高中露面。据说，他们这次专程来杭州，就是为了跟拍这所学校的数学老师邹海连。确切地说，应该是“继续”跟拍，因为今年3月，邹老师已经在他们的镜头下呆了1个月，但地点是在英国一所中学。