疫情之下，关乎教育机构生存与发展的三个问题

　　

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　　疫情终将过去，什么才是关乎校区长期发展的核心问题

　　这两天网上传出消息，武汉市金银潭医院南一区8名确诊新型冠状病毒肺炎患者接受中医治疗出院。

　　网上很多人评论这可能吗？

　　历来批评中医伪科学的也比较多，借着中医医治肺炎这事又成了热点。

　　今天说这内容不是想说明中医科学不科学，想说下中医背后管理思维:

　　1、我们校区内环境是怎么样的？

　　中医通过调理，让人体内部环境自生，中医讲的内环境对应西医的免疫力。对于病菌导致感冒等疾病，西医直接针对病菌用药，直接药到病除。但是针对病毒所致的肺炎，在没有抑制病毒特效药前，西医也是只能提高人免疫力。比如打免疫球蛋白、输血等等。

　　西医这套医治办法类似我们校区引入的外部培训、课程等；中医这套医治办法类似建立我们自己校区的内环境，比如外部再好的培训都不如我们校区老师再讲课上形成互相比拼，一起向上的环境。

　　2、引入外部内容如何因地制宜?

　　中医经过几千年积累很多治病药方，但凡行医都根据病人个人情况增减成分，调整剂量。有的药今天吃是良药，明天吃可能是毒药。

　　转型线上也不是万能的，可能对于有的机构现在止损保住核心人员是最合适的。毕竟日后发展，靠得不还是一帮人吗？存人失地，人地皆得！

　　远程办公，团队如何更好的协作

　　不管我们用延期课程，还是转在线教育方式做疫情期间的过渡，团队协作，尤其是教师团队协作都是个大问题，如果我们校长真能在远程办公期间使整个团队组织能力得到提升，那么等回到面授校区，这段危机真成为团队和校区规模进一步扩大的转机了。

　　在转型期间：

　　1、需要清晰地告诉团队，在目前阶段校区最核心任务是什么。过去不管多么民主的校长，在特殊时候也要集权了，集中一切资源完成当前核心任务。

　　2、在家办公，很多职权边界出现的明显了。这期间需要做好职责梳理，困难时期也是考验过去校区运营基本功的时候。有的校区和员工甚至没有签署正式协议，很危险事情。

　　3、怎么减少工作中受家庭环境的影响?

　　比如用一些有仪式感的小动作来确认上下班时间。定好了九点上班，那么，时间一到，每个人带上工牌或者发一张自己的工作照片到群里打卡，启动一天的工作等。

　　疫情期间难免人心焦虑，这时候千万不要让员工觉得被监督，要多关怀，送温暖。

　　为什么转型，是应对转型困难的不竭动力

　　关于为什么要转型做在线教育,说是未来趋势，OMO等，讲这个内容老师挺多，行业文章也不少，不再说了。我从更加功利方面说一下，在线课不单纯是一种授课方式，可以和我们校区已经有产品课程融合，以下几点供各位校长参考:

　　1、从时间纬度，等面授班恢复，我们是否可以在周中安排一次我们校区老师的线上直播课，与周末面授班形成衔接，更好提升学习效果。这可能也是应对线上大的纯直播平台比较好的方式。

　　2、从空间纬度，我们是否可以用我们自己老师直播课程覆盖周边区县，甚至乡镇。

　　3、基于我们老师和学生在面授班积累的信任关系，给只能放长假来我们校区参加面授的学生做一些录播课程，供平时学习。

　　哪有那么多所谓机遇，更多是被逼无奈的选择

　　这两天在网上看到有的培训机构因为还在开设面授课受到处罚的新闻。在当前这种情况下对这种行为处罚肯定是非常严厉的，比如吊销营业执照，还有的对经营者接下来的工作选择都作出了限制。

　　有人评论的这种行为该，罪有应得。

　　但是换位想下，在这位校长的认知范围中可能真的没有更好的办法，被逼无奈了。要不谁会这么不理智冒这么大风险。

　　本群校长多为实际的老板，只要作为老板就不只是遵守国家的政策不开面授课，还要为自己的员工、学员负责。

　　作为老大，不管办学多久，在办学过程中一定遇到过这样那样的困难，也体会过后面无人托底的感觉。

　　当然作为合伙人也有作为合伙人的难处。

　　这次疫情谁也确定不了过去的准确日期，作为员工在家办公还轻松点，但是作为老板谁每晚不得盘算下我的资金。

　　各地教委从政策上还在不断延长开学日期，乐观讲3月初疫情过去开学了，但是短期内有多少家长敢把孩子送到培训班。作为校长，真要对校区做个长期的规划了。

　　线上教育巨头进攻这么猛烈，已经和我是否要拥抱在线教育，是否成为在线教育无关了，这场战役不主动出击，光想守着自己的一亩三分地是守不住了。

　　如果我们真有什么机遇，那就是在这个克服困难的过程中让我们团队战斗力更强了。最好的团队建设，那就是各位校长带着老师打一次胜仗吧，可以消灭团队中一切悲观抱怨情绪。

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