「高一作文」雅礼中学高一考场佳作｜弃功利之思，铸文化之魂
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阅读下面材料完成作文。
材料一：自 2019 年秋季开始，全国各地中小学全部使用教育部统编的语文教材，小学阶段12册语文课本中共有古诗文129篇，与原有人教版教材相比增幅达87%，初中语文教材中的古诗文增加了51%，高中语文教材古诗文占比达到 49.3%。
材料二：“我现在能脱口而出引用古诗典籍，很多都是小的时候背诵的，终身受益。”习近平总书记指出，一个民族的文明进步，一个国家的发展壮大，需要一代又一代人接力努力。中华民族要继续前进，就必须根据时代条件，继承和弘扬我们的民族精神和民族优秀文化。
材料三：在你背过那么多古诗词以后，你可能会发现你曾和庄子一起坐大鹏之背，扶摇九天；和司马迁看了江山无常，繁华落尽人世间；和曹操横过槊；和李白醉过酒；和陶渊明采过菊；和白居易折过柳，那样的文字才算是真真正正的不朽。
针对高中语文试卷中六分的古诗文默写，有些同学认为，“6 分而已，却要背诵几十篇古诗文，花那么多时间，不值得，不如多朝着数学或是其他科目努力些，一个选择题就弥补了！”读了上述三则材料，你对古诗文背诵有何思考？请你结合自己的学习体验，写一篇文章来表达自己的观点。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于 800 字。
2204刘聿宸
指导教师：刘小莉
教育部不断加大古诗文教育力度的当下，为何放弃古诗文默写而投入其他学科的论调不减，为何古诗文教育进学校、进课堂，却很难进入每个人的心灵？愚以为，对枯燥记忆的反感、对题型的放弃只是表象、浮躁、同质、急功近利的功利化学习态度才是这种现象的根源。
自然，在紧张的学习生活中，挤出时间背记长篇古文并非易事，然背诵实属学习古文之必需。“读书有三到，谓眼到、口到、心到。”没有“眼到”的阅读，“口到”的记诵，何来“心到”之体悟？换言之，只有当我们愿意耐下心来品味、记背、才能让唐风宋韵在唇齿间留香，才有可能在生活写作中旁征博引、出口成章，才有可能真正叩开历史大门，做到“后之览者，亦将有感于斯文”。
背记古诗文，于个人而言，有利于藻雪精神、铸造健全人格。维特根斯坦有言：“人生就是不断杀死过去的自己。”而古诗文中的古人风貌、时事议论正是为青少年破除旧有思维，重新为自己的发展赋能的材料。从王维“独坐幽篁里、弹琴复长啸”，我们可以领悟内心充盈自得后对孤独的享受；从“衣沾不足惜，但使愿无违”，我们可以体味甘于朴实、坚守信念的坦荡；从“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，我们可以品读忧国忧民的家国情怀，树立为国效力的宏伟志向。在优秀的古诗文中，青少年可以完成人格的再建构，从而在驳杂喧嚣的现代社会中，面对目迷五色的选择时，能够有不可摧毁的自信与定力，从容面对生活波折。
背记古诗文，有利于民族精神的传承、中华文化的弘扬，最终助力国家的发展进步。在“文化多样性”的浪潮之下，面对西方“和平演变”的阴谋，倘若我们放弃古代优秀文化，必将落入“后人哀之而不鉴之”的窠臼，现代化发展成为无根之木，无源之水，如断根浮萍般丧失发展动力。魏征有言：“以史为鉴，可以知兴替。”在时代汪洋中，必须珍视古诗文这一历史沉淀下优秀见解的集合，在时代的破局之中保持文化自信的战略定力。
东海扬尘，苍黄翻覆。文化的波涛滚滚向前，处于百年未有之大变局之中，我们青年学子当从小事做起，主动背记古诗文，抛弃功利之思，铸就文化积淀，以“修身”为本，自觉投入文化传承的队列，努力实现“齐家、治国、平天下”的志向，为国家繁荣发展助力。
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