「经验分享」山东省济南市日语教师资格证考试经验分享

　　高中日语教师资格证分为笔试和面试，笔试只有两门，所以我们系好多考其他科目科三没过的就直接参加日语教师资格证面试了。

　　笔试

　　先说笔试吧，笔试分两门：科一综合素质和科二教育知识与能力。

　　我用的是山香的书，因为便宜，当时618在旗舰店买的，两本书花了45元。

　　我复习周期看起来挺长的，但实际只有15天左右。8月10日到8月25日这半个月每天花两个小时，二倍速听粉笔的老师讲课。

　　粉笔的老师科一和科二讲的是真的好，很会总结，像科二一些比较难背的知识点，都会教你编成口诀去记忆。

　　科一的题型是选择题、两道大题、一道阅读题和一篇作文。

　　选择题不是很难，但是文学常识很看运气，需要平时的积累，这个部分我没有复习，还好我们那次考得不难。最后三道题考计算机使用和逻辑，当时九月份刚考完计算机二级，所以计算机这部分也没有复习，都是比较基础的知识点和操作，做做历年真题就可以了。

　　大题就是学生观、教师观、教育观、三爱两人一终身等等。

　　阅读理解就是初中语文的水平，答案都在原文里，不确定的话就多写几条答案。

　　最后一个重头戏就是作文了！首先第一步学会审题，建议去找五十个作文题目去训练立意，看完题目把立意和大纲列出来。此处推荐博主：@姜姜是个小叮当。第二步是考前一个星期每天都计时写一篇作文，形成自己的写作套路，这样写作就很快了。第三步建议联系教育去写作，毕竟是教资笔试，扯两句教育总是好的。

　　科一建议复习七天，第一天背会教育观、教师观和学生观；第二三天看完这本书划的重点内容，留四天时间训练作文立意和写作文。朋友们，一定要动手写作文！不要看完题目写个大纲就完事儿了，考前一定要训练自己写够1000字！

　　科二的题型分为：选择题、辨析题、简答题和材料分析题。科二背诵的东西实在是太多了，一定要提前半个月就开始背！刚开始背会很痛苦，可能三天都背不完一本书，而且背完一遍之后到了第二遍依旧记不住。这时候不要气馁，继续背！我背了大概五六遍吧，后面越背越熟练了，基本上一晚上就能背完一本书，速度会逐渐加快的。（送给你们当时我整理的科二的问题，看着问题想知识点，个人认为这样更方便记忆。）

　　<心理学>

　　第八章

　　教师心理

　　1.建立教师威信的途径

　　2.成长历程

　　3.成长途径

　　第六章

　　1.心理辅导的原则

　　2.心理健康辅导的途径

　　第五章

　　中学生心理发展特征概述

　　1.中学生心理发展的一般特征

　　中学生的认知发展

　　1.皮亚杰的认知发展阶段理论

　　①建构主义的发展观

　　②认知发展阶段理论

　　2.最近发展区的概念

　　中学生的情绪情感发展

　　1.中学生情绪的特点

　　2.情绪调节方法

　　中学生的意志发展

　　1.气质类型

　　2.怎么做

　　3.埃里克森的人格发展阶段理论

　　4.影响人格形成与发展的因素

　　第四章

　　1.遗忘规律

　　2.影响遗忘进程的因素

　　3.运用记忆规律促进有效学习的办法

　　4.中学生记忆发展的特点

　　5.防止遗忘的方法（如何组织复习）

　　6.培养学生想象力的方法

　　7.创造性思维的培养

　　8.提高问题解决能力的教学

　　9.影响问题解决的主要因素

　　学习与学习理论

　　1.有意义学习的本质

　　2.有意义学习的条件

　　3.建构主义学习理论主要内容

　　学习动机

　　1.学习动机对学习的作用

　　2.需要层次理论

　　3.成败归因理论

　　4.自我效能的作用

　　5.影响自我效能的因素

　　6.学习动机的激发

　　7.学习动机的培养

　　8.影响学习迁移的因素

　　9.促进学习迁移的教学

　　学习策略

　　1.学习策略分类

　　2.心智技能的培训要求

　　<教育学>

　　第八章

　　中学班级管理

　　1.班集体形成标志

　　2.班集体的发展阶段

　　3.后进生的工作

　　中学课堂管理

　　1.课堂管理功能d

　　2.课堂纪律的发展d

　　课外活动与三结合教育

　　<第七章>中学德育

　　中学生品德心理与发展

　　1.品德的心理结构

　　态度与品德的形成与发展

　　1.影响态度与品德的学习的条件

　　2.态度与品德的培养方式

　　道德的发展理论

　　1.皮亚杰的道德的发展阶段理论

　　2.柯尔伯格的道德的发展阶段理论

　　德育内容

　　1.中学德育内容

　　德育过程

　　1.德育过程本质

　　2.德育过程与品德形成过程的关系

　　3.德育过程的基本规律

　　德育原则

　　1.我国中学主要德育原则

　　2.疏导、知行统一、尊重信任学生的要求

　　德育的途径与方法

　　1.德育途径

　　2.德育方法

　　3.选用榜样示范法的要求

　　4.自我教育法要求

　　第三章

　　教学概述

　　1.教学内涵

　　2.教学的一般任务

　　3.教育过程的基本规律（基本特点）

　　4.掌握知识发展智力

　　5.教室主导学生主体

　　6.传授知识思想品德教育

　　7.教学过程的阶段

　　教学原则

　　1.教学原则

　　2.教学方法

　　3.教学方法选用的依据

　　教学工作的基本环节

　　1.教学工作的基本环节分为

　　2.上好课的基本要求

　　3.布置作业的要求

　　教学评价

　　1.教学评价原则

　　第二章

　　课程理论及主要流派

　　1.活动中心课程理论

　　2.学科中心课程理论

　　3.影响课程开发的主要因素

　　4.教科书编写应遵循的原则与要求

　　5.评价观

　　6.基础教育课程改革理论基础

　　第一章

　　1.现代社会的教育特点

　　教学的基本规律

　　1.生产力与教育的关系

　　2.社会政治经济制度与教育的关系

　　3.教育对文化的促进作用

　　4.影响个体身心发展的主要因素

　　5.遗传、环境的地位

　　6.学校教育在人身心发展中起主导作用的原因及表现

　　7.个体主观能动性

　　8.个体身心发展规律

　　教育目的（主导）

　　1.教学目的的层次结构

　　2.教育目的确立依据

　　3.教育目的的基本精神

　　教育制度

　　1.建立学制的依据

　　2.现代教育制度的发展趋势

　　通过笔试，就可以吃面试的苦啦！

　　面试

　　面试分为三个部分：

　　1.回答规定问题。考官会随机抽出两道问题，中文作答，问题大多都是应急管理类的，也有可能抽到时政或者党史之类的问题。

　　抽到应急管理类的问题，了解情况，稳住场面，幽默化解，保持课堂效率，完成教学任务，单独找学生沟通交流，与家长交流，与任课老师交流，开班会，开家长会，教师自我反思，向有经验的老师请教。（套话就是这些，灵活使用。）

　　抽到时政等不会回答的问题：考生开始作答。这道题涉及的时政名词，我只在新闻看过，但是印象模糊，不知道怎么回答。我无法回答的原因在于平时对于时政新闻的关注度不够。通过这个题目，提高了我的认知，意识到自己想要成为一名合格的教师，还要加强学习。如果我有幸成为一名人民教师，走上教师岗位，我会更加积极努力的去增加自己的知识储备，把自己的知识技能能够很好的运用在教学过程当中。考生作答完毕！

　　今年我抽到的两道结构化：教学生做温暖的人，你怎么看；你板书错了，学生哄堂大笑，你怎么办。

　　2.试讲。按照抽取的题目和准备的教案进行试讲，需要用全日语，时间为10分钟。

　　今年我抽到的题目是一小段文章，关于年兽的，题目中加粗了そうだ。不过题目要求可以不讲他划的语法，可以自行设计课堂。我就设计成了精读课，讲解了vたりvたりする这个语法。

　　3.答辩。考官针对试讲内容进行提问，考生进行答辩，如果考官用日语提问，则也需用日语回答。由于日语科目没有笔试专业知识，面试中还可能提问一些专业知识概述的内容。

　　济南场的老师用中文问的：你的教学重点是什么。说完就让走了，老师很温柔！

　　因为对自己的日语没信心，所以一直没有报名面试。但真正准备了之后发现，面试也不过如此。

　　以下是我整理的一些常考的语法，大家可以参考一下。

　　自動詞他動詞

　　可能形

　　授受

　　そうだ、ようだ、らしい

　　わけ、はず

　　たら、なら、ば、と

　　自動詞ている、他動詞てある

　　尊敬語

　　謙遜語

　　写到这儿就差不多啦，逃避了这么久的面试也结束了。2021年是很迷茫一直在逃避的一年，2022年祝大家和我逢考必过，直面自己！