录取分数与教育资源

　　录取分数和教育资源有联系吗？答案肯定是有的，为方便大家理解，本文会大篇幅使用“好”和“坏”等片面的语言来进行描述，望大家见谅。

　　一般情况下录取分数和教育资源是直接挂钩的，就像商品在市场下会根据供需在价值上下波动，录取分数在我国考试制度下会根据教育资源上下波动。因此录取分数是教育资源的表现，没有好的教育资源自然不会有高的录取分数。

　　然而以上仅限于一般情况，事实上就像市场会受到政府的宏观调控，录取分数同样会受到国家的干预，最明显的例子就是高考，多的就不用说了，大家懂的都懂。

　　由于上述的原因，录取分数并不能完全代表教育资源，以初高中的教师举例，好的初高中每年录取的教师可能都是985硕士起步，免费师范生也会优先选择好的初高中，坏的高中每年录取的教师只能从剩下的人里面挑，理论上讲好高中的教育资源永远比坏高中教育资源好。

　　但是市场是会有波动的，人也并非一成不变的。教师招收时的标准并不代表这个人的实际能力，好高中同样有摸鱼成性的老师，坏高中同样有教育能力极强的老师，由此坏高中为了跟好高中抢夺优质生源，就诞生了所谓的好班。

　　也就是说坏高中并非没有好教育资源，好高中也并非没有坏教育资源，因此在实际报考中，选择分数更低，或者说档次更低的学校，有时反而能拥有更好的教育资源，因为坏高中的教育资源一定会向好班倾斜。

　　目前的新高考改革也是同理，其报考制度从“选大学”到“选专业”的变革就是从录取分数到教育资源的变革，大家能够真正找到自己理想职业的最优教育资源。

　　中考同样如此，由于学校之间的名额不同，学校与学校之间的录取分数会差异巨大，好初中可能要相对于坏初中翻倍的a才能去好高中，也导致好初中有一部分中上的同学报考困难。

　　这时候如果没有必胜的把握（第二志愿的录取分数只能说真是离谱），去所谓坏高中的好班也未尝不可，教育资源相对于好高中的普通班甚至会略胜一筹，知耻而后勇，毕竟高考才真正是人生的第一道分水岭。

　　也希望大家能够根据自己的实际情况理性报考，选择最优方案，不要图一个名头就盲目报考，里子远比面子重要。

　　注：本文是为仍在为报考头疼的考生准备的，准确而言会头疼肯定是比上不足比下有余，因此本文也是希望这批考生能够真正选择适合自己的学校。