准确把握主题教育目标要求的整体性逻辑
主题教育的总要求“学思想、强党性、重实践、建新功”，体现了改造主观世界与改造客观世界的有机统一。马克思主义是认识世界和改造世界的科学理论，改造世界既包括改造主观世界，也包括改造客观世界，还包括改造主观世界与客观世界的关系。主题教育就是通过改造主观世界全面提高改造客观世界的能力，全面建设长期执政的马克思主义政党。学思想是基本前提。学思想就是要全面学习掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观方法论，学会运用贯穿其中的立场观点方法。只有真正学懂弄通，才能将其作为改造世界的行动指南。强党性是首要要求。对于马克思主义政党而言，改造主观世界的关键就是加强党性修养。强党性就是要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导广大党员干部坚持人民至上，站稳政治立场，把准政治方向，永葆政治本色。重实践是鲜明指向。改造主观世界是为了增强改造客观世界的能力。重实践就是坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，奋力开创中国式现代化新局面。建新功是追求目标。主题教育的成效要以工作实绩来检验。建新功就是要求广大党员干部从习近平新时代中国特色社会主义思想中汲取奋进新征程的智慧和力量，不断提升攻坚克难的能力和水平，立足工作岗位，全面贯彻落实党的二十大的各项战略部署，在推进高质量发展中，建立无愧于历史和时代的伟大功绩。主题教育的总要求从学思想入手，以建新功收尾，体现了我们党理论与实际相联系的优良作风。这四个方面构成了一个紧密联系、相互贯通、内在统一的有机整体，贯穿于主题教育全过程。
准确把握主题教育目标任务的整体性逻辑
主题教育的目标任务体现了学思用贯通、知信行统一的有机统一。科学的理论只有被人民群众掌握才能变成改造世界的强大物质力量。坚持将习近平新时代中国特色社会主义思想作为认识和改造世界的行动指南，学习是基础，转化是关键。只有将这一思想从理论形态转化为物质形态，才能使之成为坚定理想、锤炼党性的强大精神力量，成为指导实践、推动工作的强大物质力量。凝心铸魂筑牢根本是基础。这就是教育广大党员干部坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想观察时代、把握时代、引领时代，认清世界发展大势，坚守初心使命，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。锤炼品格强化忠诚是基本要求。品格和忠诚需要实践的反复锤炼和长期的理论涵养。其主要任务是要求广大党员干部不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，坚持以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，坚决做到“两个维护”。实干担当促进发展是实践指向。凝心铸魂、锤炼品格的终极指向就是改造客观世界。这需要教育引导广大党员干部坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，聚焦问题、勇于担当、知难而进、真抓实干、开拓创新，坚持以新气象新作为破解发展难题，不断开辟党和国家事业新境界。践行宗旨为民造福是奋斗目标。坚持人民至上是党百年奋斗的宝贵经验。践行以人民为中心就是在坚持和发展新时代中国特色社会主义实践中做大“蛋糕”，按照共享发展理念分好“蛋糕”，不断增进民生福祉，推动实现共同富裕。廉洁奉公树立新风是重要保障。清正廉洁是马克思主义政党的政治本色。纪律严明是党员干部清正廉洁的基本要求。坚持以永远在路上的政治定力深入推进全面从严治党是实现清正廉洁的必由之路。这五个方面紧密相连，形成了一个有机整体。
准确把握主题教育重点措施的整体性逻辑
主题教育重点措施体现了目标导向和问题导向的有机统一。根据党的建设目标，有针对性地解决党内存在的突出问题，是马克思主义政党建设的宝贵经验。明确重点措施就是坚持问题导向、抓住主要矛盾。强化理论学习是基本要求。这是重在解决学风不纯不正、学习不走心不深入不系统等突出问题。解决这个问题需要广大党员干部读原著学原文悟原理，全面把握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义、实践要求。深入调查研究是重要方法。这是重在解决脱离群众、脱离实际，调查研究不经常、不系统，对实际情况了解不深、感知不真等突出问题。解决这个问题需要广大党员干部扑下身子、沉到一线，深入实际，开展调查，坚持运用习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观方法论，尤其是贯穿其中的立场观点方法分析问题，抓住症结，探寻新路。推动发展是重大任务。这是重在解决贯彻落实党中央决策部署和习近平总书记重要指示批示精神有令不行、有禁不止，做选择、搞变通、打折扣、不到位等突出问题。解决这个问题需要广大党员干部将习近平新时代中国特色社会主义思想作为改造世界的武器，破解发展难题，推动实现高质量发展，全面建设社会主义现代化国家。抓好检视整改是目标要求。这是重在解决影响改革发展的突出问题，巡视巡察、审计监督发现的问题及人民群众反映强烈的问题。解决这个问题需要广大党员干部对标对表习近平新时代中国特色社会主义思想，对标对表党中央的重大决策部署，梳理对照工作中存在的实际问题，在学习中对照，在对照中检视，在检视中整改，完善机制、建章立制、固化成果。落实主题教育重点措施必须坚持整体性思维，实现四者的贯通与协同，坚持一体推进。
准确把握主题教育目标要求三个层次之间的整体性逻辑
主题教育三个层次的目标要求是一个有机整体。其中，总要求居于统领地位，目标任务是总要求的具体化，重点措施是总要求的有力支撑。主题教育目标要求的总体设计体现了习近平新时代中国特色社会主义思想理论联系实际的实践品格。总要求居于统领地位。它从理论与实践相结合的角度对“建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党”这一重大时代课题做出明确回答。总要求从“学思想”入手，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，统一全党思想意志行动，以党的自我革命引领社会革命，奋力开创党的事业发展新局面。因此，学思想既是主题教育的逻辑起点，也是逻辑主线，贯穿于总任务、目标任务和重点措施之中，将主题教育三个层次目标要求联结为一个有机整体。目标任务从五个方面将总要求具体化。目标任务将凝心铸魂筑牢根本摆在首要地位。这明确，广大党员干部只有经受思想淬炼、精神洗礼，才能筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，站稳人民立场；才能不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，勇担促发展的责任；才能胸怀“国之大者”，以“时时放心不下”的责任感、积极担当的精气神忠诚履责，建立新的功业，造福人民群众。重点措施用四项举措将总要求落实落细。它坚持问题导向，强调理论学习要紧密结合实际，坚持干什么就重点学什么，缺什么就重点补什么，增强针对性，提高实效性。强调调查研究要扑下身子、深入基层，直面问题，把准症结，形成方案。强调要瞄准影响高质量发展的问题短板及其症结，推进各项改革，开展靶向治疗，破解发展难题。强调将学习、对照、检视、整改同步推进，切实解决党内存在的突出问题。实现主题教育目标要求，就是要坚持整体性思维，在无限往复循环过程中实现学思用贯通，在螺旋式上升的过程中实现知信行统一，不断取得以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的实际成效。
【作者系河南大学马克思主义学院教师，博士，副教授，本文系2022年河南省哲学社会科学规划委托项目“新时代传承和弘扬愚公移山精神”（2022DWT082）阶段性成果】
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