教师礼赞

　　

　　暑期进入尾声，作为凯里市第八幼儿园园长的罗钊也在紧张有序地忙碌着。除了新学期开学方案、安全计划、保教计划这些案头工作，最重要的莫过于园内各大游戏区域的整理更新。

　　“从2014年开园初期的几乎‘一穷二白’，到现在有沙水区、积木区、涂鸦区等12个丰富适宜的户外游戏环境，我们实现了从县级示范园到州级示范园再到省级示范园(二类)的跨越式发展。”罗钊的语气中带着几分自豪，但背后是近10年来筚路蓝缕、锐意改革的坚守。

　　初到八幼，罗钊面临着新建园所的发展定位、新教师的成长、管理团队的建设等等困惑。经过一段时间的摸索，学校逐渐走上正轨，而2017年教育部儿基会“城市流动儿童及贫困儿童质量提升”项目，让罗钊决心进行学前教育改革。

　　

　　“当时我有幸跟随省教育厅组织的黔东南项目团队到浙江省安吉县学习，了解‘安吉游戏’这一教学模式，让我从中获得了极大的精神力量和专业启迪。”罗钊介绍，所谓的“安吉游戏”即安吉县幼儿园开发的一种融合了任务完成、社交技能和团队合作的游戏。

　　在“安吉游戏”实践中，儿童是游戏的主体，教师是儿童游戏过程中的观察者和支持者。教师基于儿童立场为儿童提供相应的游戏材料、游戏空间和游戏时间，并在儿童游戏过程中积极进行观察、倾听、记录与回应，进而更好地解读儿童、认识儿童、理解儿童，支持儿童的学习与发展。

　　“在这里面，我看到‘了不起的儿童’，我的心灵受到深深的震撼：这不就是《幼儿园规程》《幼儿园指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的‘以游戏为基本活动’的落实吗?我坚信要改变以教师为主导的教学模式，相信游戏是促进儿童发展、教师专业发展的重要路径。”于是，2017年12月，罗钊开始了轰轰烈烈的课程改革，以“安吉游戏”落地实践研究，探寻一条促幼儿园办学质量提升的发展之路。

　　八幼位于清江路西侧滨江大道起点，虽然地处偏远，却成了“安吉游戏”落地本土的最有利条件。在约9.7亩的占地面积上，幼儿园因地制宜创设有沙水区、积木区、涂鸦区、综合区、民族体验空间等多个丰富适宜的户外游戏环境，投放了数量充足品种多样的游戏材料，满足全园幼儿在自由自主的游戏中学习与发展。

　　然而，在实施过程中，也面临着诸多困难。“一是孩子的安全问题，二是教职工理念的转变，三是如何消除家长的顾虑。”罗钊努力在工作中一一去化解。一方面不断提升教师在游戏场的安全防护意识，另一方面，作为管理者通过多次教研培训，去陪伴、倾听、了解、发现和支持教师，同时与家长保持良好的互动关系。

　　

　　“虽然在改革过程中也曾迷茫、困惑和担心，也有质疑和不理解，但我们始终坚信利大于弊，始终朝着这个方向努力前行。”罗钊相信，教育的本质真的是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

　　此外，作为黔东南兼职教研员，罗钊还负责教育部儿基会“农村学前教育质量提升”项目在天柱、锦屏两个县村级点的实践研究。黔东南因地理环境特殊，村里大部分小学内设幼儿园，因此提出“小幼连贯制”的项目研究，一是以“游戏”为抓手提升农村幼儿园教育质量，去除“小学化”现象;二是研究村点幼儿园与小学连贯制教学模式，促进双方教学质量提升。

　　在参与项目实施过程中，罗钊一边吸收教育部专家的理念和意见，一边回八幼开展实践研究，再将经验反哺村点的项目校，同时把项目校研究的小幼连贯制经验又迁移到八幼和凯里市七小做幼小衔接的研究，积淀一些幼小衔接的经验，也因此2021年八幼成为了贵州省“安吉游戏”“幼小衔接”试点园。

　　“当园长的9年中，我与幼儿园一同成长，如同幼儿一般总是在遇到问题、解决问题的过程中积累经验，总结方法。”罗钊表示，幼儿园的课程一直在优化在调整，在动态发展，但是以游戏为基本活动，尊重儿童，相信儿童的自主游戏精神永远不会改变。

　　黔东南州融媒体中心记者 王佳丽 潘春春 吴义环

　　编审：吴国桢

　　统筹：杨光洪

　　原标题：《教师礼赞 | 蹲下身来，看见了不起的儿童——记凯里市第八幼儿园党支部书记、园长罗钊》