孩子上初一了，科目有点多，学习有些吃力，咋办呀？

　　株洲晚报融媒体记者/罗小玲

　　近日，有初一新生向记者吐槽，初一的功课多，有点手忙脚乱。也有家长表示，何止是孩子，家长看到孩子忙乱的样子，也有些手足无措，想帮助孩子，却又不知道如何下手？为此，记者走访了几位老师，从一些角度，为学生和家长支支招。

　　良好的学习习惯很重要

　　据了解，初中一年级的学生有语文、英语、数学、地理、政治、历史、生物七门课程，也就是说，比小学多了四门课程。功课多了，是实际存在的，所以，有所应对是必须的。

　　建宁实验中学刘晓玲老师是市级心理健康教育学科带头人。刘老师表示，学习能力可以通过后天努力而得到发展，有目的有效地刻意练习，并长期坚持，努力不一定立竿见影，但有可能水滴石穿。每一节新课中旧知识比新知识占比更大，带着问题去学习，保持好奇心，养成“预习—听课—复习”的学习习惯，将终身受益。但要记住，睡好觉是学习好的前提，牺牲睡眠时间来学习往往得不偿失。

　　家长可以和孩子一起，定一个稍加努力即可实现的短期目标，及时肯定孩子，“进一寸有一寸的欢喜”，在学习过程中体验学习本身带来的幸福感和成就感。

　　还是需要一些学习方法

　　记者在采访中发现，虽然都是刚上初一，但有些学习上有方法的孩子，明确表示自己还能应付过来。

　　对此，建宁实验中学的朱洪飚深表赞同。朱老师是省级初中语文名师工作室主持人，她表示，有些方法可以推荐给大家。学习语文的话，如果每天能坚持读读报看看《读者》《意林》等杂志，不但能广揽天下，而且有利于更好地培养语感增强语言运用能力，排序、选词填空、病句的辨析等方面的解题能力都会得到很好提升。文言文阅读和英语学习一样，需要坚持不懈地积累词汇。

　　市级数学学科带头人陈继峰则表示，可以在生活中感受数学，建立数学思维。数学思维是指对事物从数学角度出发进行思考、分析和处理问题的能力，只有建立了数学思维，才能够在数学学习的过程中更加灵活应用知识和方法，解决各种难题。

　　地理、政治、历史、生物这几门课程，背诵量有点大，但有方法可循。市级生物学科带头人刘姣燕指了路，学习的主阵地在课堂，跟着老师的节奏走，就能提高听课效率。还可以联系日常生活，将解决问题的想法或创意付诸实践，提升创新意识与实践能力。要想学好生物的话，收看与生物科学有关的《人与自然》等电视栏目，或阅读《博物》《科学探索者》等课外书籍，能开阔视野，积累知识。

　　【记者手记】

　　家长莫着急 慢慢来

　　我的孩子刚上初一时，前半个学期都有些狼狈，期中考试时的成绩，比小学差了一大截。作为家长的我，非常着急，但还是稳住了心态，一直积极地帮孩子梳理各种问题，然后逐一解决。当孩子适应了初中的强度后，慢慢地，状态就回升了。

　　编辑：青琪

　　二审：戴萍、唐剑华

　　三审：叶新福

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